三峡大学护理学院教学办 2005年度工作计划 宜昌卫生学校教务科 一 ....doc

三峡大学护理学院教学办 三峡大学护理学院教学办 2005年度工作计划 2005年度工作计划 宜昌卫生学校教务科 宜昌卫生学校教务科 一、指导思想 以十六届三中、四中全会精神和“三个代表”重要思想为指导，在学院（校）党委的正确领导下，落实五届一次职代会确立的各项改革方案。坚持科学的发展观，进一步转变观念，深化改革，开拓创新；坚持以服务为宗旨，以就业为导向，推行全方位、开放型职业教育管理体系改革。实施以培养创新精神和提高实践能力为重点的素质教育，全面完成与学院（校）签订的目标责任书中的各项工作任务。 二、工作目标 （一）在“护理专业技能型紧缺人才培养培训工程”的指导下，进一步深化学分制教学改革，利用网络化管理平台，完善学分制管理制度。 （二）加强课堂教学质量管理，通过开展教研活动，更新教学内容，创新教学方法，提高课堂教学质量。 （三）注重医学基础学科建设，增加投入，改造基础医学实验室，改善教学条件，优化教学环境。 （四）制定“3＋2”分段制高职的教学管理细则，完善课程设置，加强教学管理。 （五）继续探讨“模块化”课程设置模式，完善英护专业培养方案，为2005年英护专业继续招生打下基础。 （六）加强对各系、部、中心的指导和管理，充分发挥其管理职能，调动教师工作热情，强化师德教育，大力倡导爱岗敬业的优秀品质，做合格的人民教师。 （七）加强成人教育、技能培训和各项等级考试、资格考试的辅导、备考及管理工作，不断扩大继续教育规模。 （八）积极探索临床与医学教育联合新模式，将康复治疗技术专业和口腔医学技术专业的专业课程开设面向医疗单位，突出基本技能的培养。 （九）加快康复治疗技术专业和口腔医学技术专业的课程建设。做好助产专科专业的申报工作，逐步拓展新专业。 （十）在护理专业中以《护理学基础》为重点启动精品课程建设活动。 三、工作措施 （一）坚持科学的发展观，进一步转变观念、深化教学改革 1．以科学的发展观统领教学工作全局，将满足医疗单位的工作需求作为教学的出发点，全力提高教育与培训的针对性和适应性。探索和建立根据医疗单位用人“订单”进行教育与培训的机制。 2．进一步发挥“学分制”教育教学改革的龙头作用，利用教务网络平台，规范和完善学分制管理制度。将网上选课、选教师，网上评教等改革逐步深入，建立学分公示制，极大地调动学生学习的主动性。 3．深化“模块化”教学改革，完善各类人才培养计划，特别是英语护理方向的培养方案要针对专业的适应性，形成一定的特色，培养出能代表我院五十余年办学历史的特色白衣天使。 4．全面总结“3+2”分段制高职四年来的经验的教训，成立专班,召开专题教学工作会议制订和讨论“3+2”分段制高职的管理细则，规范“3+2”分段制高职的学籍管理。 （二）抓好课堂教学 强化教研活动 提高教学质量 1．课堂教学秩序的稳定是做好其它各项教学工作的重要前提，把稳定教学秩序作为一项重要工作来抓，并采取切实有效的措施，保持课堂教学秩序的稳定，保证和提高教学质量。 2．各系、部、中心要以全省医学职业教育中青年教师课堂教学竞赛为基础，全方位开展教研活动，不断深入对课堂教学新方法、新措施的研究，启用启发式、研讨式、探究式等好方法，在导学上下功夫，力求达到教学方法的整体优化与组合。 3．着力研究课程综合化后的教学方法与教学衔接，各学科间要加强协调，发挥教学的立体效应，以达到按“人体生长周期”设置课程结构的整体效果。 4．对英语护理班的教学要围绕“特色”进行精心研究，按照“宽基础、厚英语、强能力”的原则，培养具有现代护理理念，熟练掌握护理知识和护理技术，具有一定涉外知识，并能用英语进行顺畅交流的特殊护理人才。 5．抓好各项教学检查提高教学质量，积极稳妥的抓好学期期初、期中、期末的常规性教学检查工作，充分发挥教学检查工作对教学管理、教师教学与教学改革、学生学习、教学条件、实验室建设等各方面的监控作用，及时发现和解决教学过程存在的问题，保证学院（校）教学各环节良性循环状态，促进教风学风建设，提高教学质量。 （三）以教师为本 优化师资队伍建设 创建优良教风 1．加强师德教育，特别是加强中青年教师的培养，不断提高教师的责任心和主人翁意识，强化岗位意识和责任意识，加强教育学知识的培训，逐渐形成我院（校）优良教风。 2．本年度将继续选派3—5名教师进行研究生学历的学习和“双师型”教师的培养，积极鼓励教师进行课题研究和教材的编写工作，不断提高教师的学术水平和教学水平。 3．逐渐充实教师队伍，特别是英语、基础护理、基础医学、化学、康复技术和口腔工艺技术专业的教师要得到补充，满足教学需要，解决专业教师的不足的问题。 （四）加强专业建设 打造精品课程 形成特色优势 1．进一步加大专业建设的投入，改善教