培养孩子良好的性格.docVIP

怎样培养孩子良好的性格 活泼开朗的性格与健康的体魄关系密切，精神饱满是健康体魄的体质基础。家长也会发现孩子在健康的时候情绪是非常好的，如果孩子生病了就会影响他的情绪和活动。要培养孩子健康的体魄，首先要给孩子丰富的营养，同时要保证孩子睡眠；另外还要有一个合理的参照系数。营养健康问题家长们可以容易得到相关资料。我在这里不再赘述，想从合理的制度及性格的影响上多说一点。孩子生活的态度和方式是否系统化、正式化对性格的形成有很大影响。孩子一天的生活应该是有规律的，在生活中不是按照自己的意愿想做什么就做什么。如果对孩子有秩序规定的化，那么对孩子的影响就很大，可以促进他神经系统很好地发展。如果孩子能够按照时间去作息，这样便于孩子养成定性的习惯。养成了好的作息习惯，孩子就会到什么时间做什么事情，家长不用督促孩子了。 有的家长反映，孩子在做事情的时候缺乏主动性，什么事情都不愿意去做；或者表现为你为他做了大量的思想工作后他才肯做；或者表现出他不喜欢做这件事情。如果让孩子的生活长期系统化、定型化，按照一定的时间去做一件事情，就会形成一个定性，而这种定性，对幼儿的成长起着至关重要的作用。也就是说有了这种定性，孩子会习惯地做一些事情。不可能产生任性或者提出这样那样一些不合理的要求。 （案例）有的家长反映，孩子平时很好，做什么事情都按照规律去做，可是怎么得了一场病以后就全变了？归根究底，孩子的情绪受健康情况的影响。生病意味着要打破原来的生活规律，也就是说他的系统化受到了影响，所形成的定性受到了破坏，这样孩子对做事情就产生了一种超越限度的想法和做法。孩子生病了就要特殊照顾。孩子就想在这时提出一些不合理的要求，家长也认为既然孩子生病了，那就迁就他一些吧。孩子在生病的时候，家长对孩子的教育问题上就产生了退步。时间一长就会产生另外一种定性，即便孩子病好了，也会认为：“我要得到什么就应该得到什么，如果得不到我就哭闹，装病。”这样孩子就形成了另一种定好了以后，孩子还想得到他病以前没有得到的东西。如果孩子得不到，他的性格自然就产生一些变化。要想解决这样的问题并不难，只要合理地要求家长满足他，不合理的要求家长坚决不满足他，就可以使他性格慢慢转变过来。第二点，培养孩子良好性格要重视环境对性格的影响。儿童的性格形成是在日常生活和周围环境的相互作用下交替形成的。一个合理的教育可以使孩子逐渐养成良好的行为习惯，所以一个好的教育环境是很重要的。孩子年龄小，性格还没有定型，在这个时候需要一个良好的环境（这种环境包括住房条件、家庭条件、孩子日常用具、人际关系、周围环境等等）。如果说在孩子没有定型的过程中我们注意了发挥环境对孩子的作用，就能使孩子性格的萌芽朝好的方向发展。 科学研究说明，最初形成的性格倾向至关重要。最初形成的性格倾向如果有一个好的环境，并且能很好地往下发展，就能够定性，为他以后的性格形成打下一个良好的基础。相反，如果环境方面不够好，那么对孩子良好性格的形成则起到消极的作用。我想着重从两个方面讲，一个是要建立良好的亲子关系。亲子关系在孩子和环境相互作用中关系最密切。心理学解释为在同样的条件下，父母对孩子的教养态度不同，会引起性格发展上的显著差异，不同类型的亲子关系对于不同性格的培养起着不同的作用。我们下面分别地谈谈： 一是以大人为中心的亲子关系。在这种关系下孩子的表现一般为很有礼貌、谨慎、精神容易集中。但是这种孩子也表现出盲同，容易受别人暗示，容易受别人驱使，善于服从，从小害羞、忧郁、畏缩。自信心和自尊心比较差。 二是以孩子为中心的亲子关系。在这种亲子关系生活下的孩子一般是比较积极，善于表现自己，自信心比较强。但是这种孩子攻击性比较强，注意力不够集中，不受约束，不愿意服从，比较固执。有些家长对孩子过分地溺爱、过分的照顾和保护，不放手让孩子做自己的事情，这种孩子性格多半是消极的，依赖性比较强，没有责任感、没有忍耐力，不适应集体生活，遇到一点事情犹豫不决，这种孩子常表现为娇气、任性。 三是两面性亲子关系。这种亲子关系下成长的孩子表现为：因为父母对孩子的态度是忽冷忽热的，一会可能过分地严厉，有时可能过分地迁就、放纵。父母对孩子的教养态度是琢磨不定反复无常的。在这种环境下成长的孩子多半性格是不稳定的，多疑、多虑，缺乏判断力，良好的性格很难形成。 四是理想型的亲子关系。即爱而不骄，严厉而慈爱，父母与孩子的态度可以交融在一起。这种情况下长大的孩子会感觉到自己受到尊重和信任。感到自己是家里的一员，孩子的性格多表现为亲切、独立、直率、活泼、大方、开朗，有协作精神、有活动的能力，而且善于和同伴相处。父母对孩子的态度不同导致孩子的性格不一样。（案例：我讲一个我亲自观察到的一个母亲和儿子的故事。有一天我在公园里散步，看见一个妈妈带着3岁多的孩子，我看了他们的活动有一些想法：首先小男孩对妈妈说：“