多媒体教学模式在信息时代应运而生.docVIP

多媒体教学模式在信息时代应运而生，其生动的形式和良好的效果，向人们展示了一幅诱人的前景。多媒体打破了学校、课堂、教室的地域范围，使学生同世界相连，实现知识和成果得共享，是知识成为人类的共同财富。在小学美术课上充分利用多媒体电化教学，帮助老师把多媒体作为一种交互式工具来使用，并以其观念新、手段先进、效果显著等优越性推动着素质教育向更高的目标发展，对培养创造性人才，创造信息化社会的文化环境，有着深远的意义。 如：小学四年级《四季的色彩》，引入部分，老师可以利用多媒体展示一幅秋天的画面，成熟的庄稼，远远望过去一片金黄色，日落时夕阳映红了满天的云彩！秋天真是美丽。然后把颜色与季节结合起来，认识每个季节。分别出示课件秋天收割的照片、春天的植物、堆雪人，打雪仗、夏景。学生通过图片回忆每个季节，春天的艳丽，夏季的绿树成荫，秋天的金黄，冬季的银装素裹，多么富有诗意的四季啊。四季是美丽的。多媒体从开始就非常直观的欣赏图片让学生感受到了四季自然界和树的不同色彩，不仅让学生认识了色彩，还帮助学生最后的作业表现。