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精品文档，助你起航，欢迎收藏和关注！ 新版五年级上册英语教案模板 能够进行物品归属的问话与答语，并能根据物体的远近，正确使用this和that。能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子。一起看看新版五年级上册英语教案!欢迎查阅! 新版五年级上册英语教案1 教学目标 知识目标：能够进行物品归属的问话与答语，并能根据物体的远近，正确使用this和that。 能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子 情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。 能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。 教学重点 学习和练习正确书写四会单词和四会句子. 教学难点 正确使用代词this和that。 课时数 2 教学过程 1.热身 / 复习(Warming-up / Revision) 1)播放课本附录中的歌曲I want to be your friend, 渲染课堂气氛。 2)把小动物面具挂在墙上，让学生说出它们是什么动词，是谁的。 2.新课导入(Presentation) 1)展示本课教学挂图，让学生观察，并提出问题： What are Peter and Lisa doing? What are they talking about? 2)播放本课录音，让学生听，然后讨论自己的猜测是否正确。 3)再放录音，让学生仔细听：谁扮演bear?谁的头饰找不到了?最后找到了吗? 4)指导学生跟读录音。 5)让学生四人一组分角色表演会话。 6)鼓励学生戴面具到讲台上来表演。 3.趣味操练(Practice) 1)教师将全班划分成6～8个小组，每组发一张白纸，每张白纸的最上面都写有“失物招领处”。要求每组画出3～4种物品，供其它组认领。 2)每组分成两部分，一部分当失主去其它组找丢失物品，另一部分留在本组提供物品。用所学句型进行交际活动。 3)播放本课投影片，让学生边看边配音。 4. 拓展活动(Additional activities) 1)回家听本课录音，模仿语音语调。 2)把本课对话改编或故事，讲给父母听。 课后反思 新版五年级上册英语教案2 教学目标 知识目标：能够听、说、读、写的单词和句子是：coat, jacket, jeans, shoes; Is this his coat? Yes, it is. Is that his jacket? No, it isn t. 能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子 情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。 能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。 教学重点 学习和练习正确书写四会单词和四会句子. 熟练掌握物品所属关系的表达方式。 教学难点 熟练掌握物品所属关系的表达方式。 课时数 2 教学过程 1.热身 / 复习(Warming-up / Revision) 把学生分成男生组和女生组，进行唱chant比赛，复习课本第53页和第50页的两个chant。 2.新课导入(Presentation) 1)教师利用教学卡片和实物，让学生初步认识umbrella，mirror，belt，mop 4个单词。 2) 教师可以依次举起单词卡片，问学生What s this? 让学生回答：It s an umbrella / a mirror / a belt/ a mop. 3)把雨伞、镜子、腰带和拖把(或图片)分给几个学生，让他们分别提问其他同学：What s this? 其他学生回答：It s an umbrella/ a mirror / a belt / a mop. 4)教师把拿物品的学生的名字A代入本课句式：Is this A s umbrella / mirror / belt / mop?让学生回答。练习几遍后，教师可以故意把对应关系说错，引导学生用否定句回答。 5)把学生分为三人一组，每人拿一个物品或图片，依次按照Is this ... s ... ? Yes, it is. / No, itisn t.做问答练习。 3.趣味操练(Practice) 1)教师请班上的男生，把事先准备的生活日用品分别放到教师规定的几张桌子上。 2)教师请女生两人一组，在两分钟内，分别将以上物品物放归原处。如， G1: Is this / that his coat? G2: Yes, it is.(No, it isn t.) (G1: Who