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小学教师资格证考试真题 一、单项选择题 （ 在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码 填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共 15小题，每小题 2 分，共 30 分。 ） 1．教育史上最早的教学手段是（ ）。 人自身的活动 实物 标本 说教 2．一般而言，教育学的研究对象是 （ ）。 A教育现象 教育事实 教育问题 教育规律 建国初期，下列哪一位前苏联教育家对 我国教育理论体系产生的影响较大 ?（ ） 赞可夫 巴班斯基 凯洛夫 阿莫纳什维利 （ ）提出了设计教学法。 杜威 华虚朋 柏克赫斯特 克伯屈 （ ）被称为“现代教育测验之父”。 杜威 泰勒 桑代克 赖斯 教学过程具有间接性，主要指的是学生 （ ）。 间接地获得知识 获得间接经验 有教师帮助去获得知识 有同学帮助去获得知识 关于掌握知识和发展智力的相互关系， 一般认为智力发展是掌握知识的条件，而 掌握知识则是发展智力的（ ）。 惟一选择 内容 途径 基础 “让学校的每一面墙壁都开口说话”， 这是充分运用了下列哪一种德育方法 （ ）。 陶冶教育 榜样示范 实际锻炼 品德评价 班级组织建构的首要原则是（ ）。 有利于教育的原则 B. B.目标一致的原则 B.启发性原则 可接受性原则 有利于身心发展的原则 10．“一把钥匙开一把锁”反映了德育的 （ ）。 导向性原则 疏导原则 因材施教原则 教育影响的一致性原则 如果一个测验反复使用或以不同方式 使用都能得出大致相同的结果，那么这个 测验（ ）。 信度较好 效度较好 区分度较好 难度适中 《学记》提出了“道而弗牵，强而弗 抑，开而弗达”的观点，体现了（ ）。 巩固性原则 二、填空题 （本大题共 20个空，每空 1 分， 因材施教原则 循序渐进原则 德育是指教育者培养受教育者 （ ）的 教育。 政治立场和观点 政治思想品质 共产主义道德品质 品德 班集体形成的主要标志之一是 （ ）。 成立了班委会 开展了班级工作 形成了正确的舆论和良好的班风 确定了班级工作计划 课外活动的主体部分是（ ）。 科技活动 学科活动 体育活动 社会活动 共 20 分。 ） 关于身心发展的动因问题，主要存在着内发论、 、 等不同的解释。 辐合论，也称二因素论，此观点肯定 和 两种因素对儿童发展都有重要影响作 用，而且二者的作用各不相同，不能互相替代。它认为、心理的发展并非单纯地靠天赋本 能地逐渐体现，也非单纯地对外界影响的接受或反映，而是其与 共同发展的结果。发 展等于遗传与环境之和。 TOC \o 1-5 \h \z 学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为 。 义务教育是国家用 规定对一定年龄儿童实施的某种程度的 学校教育。 与人的生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续性教育是 。 教育相对独立于政治经济制度，体现在政治经济制度对教育的作用是有限度的，政治经 济制度对教育的作用具有 。 7．环境泛指个体生活其中，影响个体身心发展的一切 8．瑞士教育家 认为教育目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天 赋力量。 9．先秦时期，以 为代表的墨家与儒家并称显学。 10．《孟子》说“夏、商、周设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者射 也。”这里的庠、序、学、校是指 。 11．通过网络教育，既可以进行 ，又可以进行协同式教学，二者结合是全新的网络教 学模式。 12．科学技术的发展能够日益揭示出受教育者的 ，从而使教育活动更符合这种规律， 扩展他们的受教育能力。 TOC \o 1-5 \h \z 13．基础教育新课程理论的基础是 。 14．为提高班主任的素质， 2006 年教育部颁布的有关班主任工作的文件名是 。 15．所谓智力，一般指人们的认识能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现 出来的那些稳定的 。 三、简答题 （本大题共 6小题，每小题 5分，共 30 分。） 1．简述现代教育的经济功能。 2．为什么说“遗传决定论 是错误的 ? 3．二战以后世界各国教育制度呈现出哪些共同的发展趋势 ? 4．简述义务教育的概念及意义。 5．简述个体身心发展的不平衡性的表现。 6．简述素质教育思想的基本观点。 四、论述题 （本大题共 2小题，每小题 10 分，共 20 分。） 1．联系教学实际，试论如何培养小学生的想象能力。 2．随着社会的进步与网络的发展，有些人开始提出所谓“学校消亡论”，认为随着人们获 取信息的渠道越来越便利，学生完全可以在家中通过互联网并在家长的帮助下接受教育， 而不必到学校去。近年来，美国也出现了越来越多的“家庭学校，， （home—school） ，有 些家长认为学校不能提供他们的孩子所需要的教育