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假如我是幼儿 谭卫华 我是谁 ?我是一名幼儿教师 ,我的工作是带着一群孩子在幼儿园 里吃喝拉撒睡 .有人说：“老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；”也 有人说：“老师是春蚕，默默无闻，无私无畏；”作为教师的我，做 为幼儿教师的我，对于儿童，做教师的责任，便是如何教导他们，使 之成为健康活泼， 有丰富知识，养成一个良好的行为习惯和学习习惯。 当我面对阳光下笑盈盈的孩子们，这时我会想到：假如我是幼儿 ,我 会想说些什么呢 ? 假如我是幼儿 ,我希望爸爸妈妈能多给我一些时间陪陪我，和我 聊一聊。面对这样忙碌的社会，作为幼儿是无辜的，作为家长是无赖 的。面对孩子幼小的心灵， 作为家长老师的我们应该多一些时间来与 他们交流， 了解他们的内心的想法和渴望。 孩子性格的养成有一部分 就是这样造成的；所以作为父母应该尽到父母的责任。 假如我是幼儿， 我希望老师能多给我些鼓励和帮助。 作为幼儿 他们的想法是单纯的， 做任何事情都希望得到我们的肯定那怕只是眼 神或者手势。 有人曾说过， 老师的一句话可以影响幼儿的一生老师是 人类灵魂的工程师， 我们的语言， 或者我们的眼神都会给幼儿造成很 大的影响。 我们没有理由不去呵护他们， 我们有理由去呵护这蓝天下 最纯洁的心灵。 所以，当幼儿做的每件事情， 作为我们应该给予鼓励， 那怕是做错了，都应给予正确的帮助。 假如我是幼儿，我不想听见“ NO ”。童年的时光是美好的，灿 烂的。在幼儿的世界里是单纯的。 在做任何事情时任由幼儿自己发挥。 我们只是一个引导者、支持者。在蒙氏教学中有一句话：“我听见， 我会忘记；我看见。我就记得；我做了，我就理解了。”孩子要通过 自己的方式去探索去了解和发现， 所以我们要给予他们足够的时间和 空间。放手让他们自己做吧！ 假如我是幼儿 ,我希望老师能公平对待每一位孩子。 对于每一 位幼儿，都希望老师关注他，爱护他。现代教育的民主性原则就是要 求老师尊重每一个孩子，只有尊重才有平等，只有平等才有信任，有 了信任，老师才可能深入孩子的内心世界， 准确把握孩子的心理状态， 才能与孩子进行心灵的沟通， 最终才能收到良好的教学效果。 蹲下来 和他们交流，我们都是朋友。 假如我是幼儿，我希望自己有很多的朋友。 我希望自己永远都 不孤单，可以向朋友互相学习更好的。可以和朋友分享快乐，有困难 可以向朋友诉说或求助。学会与人交流，怎样与人相处。 假如我是幼儿 ,我期待，我相信，通过换位思考，会有不一样的 问题。换个角度看世界，会让我们重新认识一个新的世界。换个角度 想问题，我们会轻松许多。我们要多尊重他们，关爱他们，用心培养 他们，学会欣赏他们，你会发现他们很可爱。教师要科学地爱学生， 而不是盲目的感情堆砌。 只有在教育过程中不断地进行换位思考式的 情感体验，才能使我们对幼儿少点苛求，多点宽容；少点埋怨，多点 理解；少点指责，多点尊重，并努力创设着宽松和谐、积极向上的氛 围，使我们的孩子一步步走向成功、使我们的教育得到更好的效果。