2017-2018学年高中数学必修4学案(31份)苏教版29(汇教案).docx

章末分层突破 [ 自我校对 ] ①坐标 ②平行四边形 ③＝ ④θ＝ 向量的线性运算 向量的线性运算包括向量的加法运算、 减法运算及数乘运算， 其中平面向量基本定理及向量共线定理是考查的重点， 解题时要结合图形灵活构造三角形或平行四边形． 如图 -所示，在△中，点为的中点，且＝，与相交于点，设＝，＝，试以，为基底表示 . 图 - 【精彩点拨】 先由，，三点共线 ? ＝μ＋(－μ)，由，，三点共线 ? ＝λ＋(－λ)， 再由，不共线求 λ， μ的值． 【规范解答】 ∵＝＝，＝＝，由，，三点共线知存在实数 λ满足＝ λ＋ (－λ)＝ λ＋(－λ). 由，，三点共线知存在实数 μ满足＝ μ＋(－μ)＝＋ (－μ). ∴ (\\( －λ＝(μ)，－ μ＝(λ)， )) (\\(λ＝ ()，,μ＝()，)) ∴＝＋ . [再练一题 ]  解 得 ．已知＝ ()，＝ (－)，若＋与 2a－平行，求实数的值． 【解】 ∵＋＝ (－＋ )，－＝ (，－ )， 由(＋)∥(－)得 (－)×(－)－(＋)×＝， 解得＝－ . 向量的数量积运算 数量积的运算是向量运算的核心，利用向量的数量积可以解决以下问题： ．设＝ (，)，＝ (，)， 平行问题 ∥? －＝ 垂直问题 ⊥? ＋＝ .求向量的模及夹角问题， ()设＝ (，)，则＝＋或＝； ()两向量，夹角 θ的余弦 (≤θ≤π)， θ＝＝ . 设向量＝，＝，且＝＝，∠＝ °. ()求＋，－； ()求＋与的夹角 θ，－与的夹角 θ. 【精彩点拨】 利用 ±＝求解；利用 θ＝求夹角． 【规范解答】 ()∵＋＝ (＋)(＋)＝＋ ·＋＝＋ ×× °＋＝， ∴＋＝， ∴－＝－ ·＋＝， ∴－＝ . ()∵(＋) ·＝＋·＝＋× °＝， ∴θ＝＝＝ . ∵θ∈[ °，°]，∴ θ＝°. (－) ·＝－·＝－× °＝，∴θ＝＝＝ . ∵θ∈[ °，°]，∴ θ＝°. [再练一题 ] ．已知＝＋，＝ (－， )，⊥，与的夹角为， ·＝－，＝，求实数，的值及与的 夹角． 【解】 ∵＝ (－， )，∴＝， 又⊥，∴·＝. ∵·＝ ＝××＝－， ∴＝， 又＝＋，∴＝ ·＋ ·， ∴＝－，∴＝－ . 又·＝＋ ·， ∴＝－ ·.① 又·＝·＋·， ∴·＝.② 由①②得＝ ±， ∴·＝± ∴θ＝＝ ±，∵ θ∈ [， π] ∴θ＝或 . 向量的应用 平面向量的应用主要体现在两个方面： 一是在平面几何中的应用， 向量的加减运算、向量的相等、平行、数乘向量、距离、夹角和向量的数量积之间有密切的联系，因此利用向量方法可以解决平面几何中的相关问题； 二是在物理学中的应用，主要解决力、位移、速度等问题． 如图 -，在等腰直角△中，角是直角，＝，是的中点，是上的一点，且＝，求证：⊥ . 图 - 【精彩点拨】 欲证⊥，即证 ·＝.由于已有 ·＝，故考虑选此两向量为基底，从而应用此已知条件． 另外，如果进一步考虑到此组基底是垂直关系， 还可以建立直角坐标系． 【规范解答】 法一：记＝，＝， 则＝－，且 ·＝，＝ . 因为＝－＝－ . ＝－＝ (－ )＋＝＋，所以 ·＝ ·＝－＝ . 可得⊥ . 法二：建立如图所示的直角坐标系，不妨设＝＝， 则()，()，()， 因为是的中点，则 ()．所以＝ (－)，＝ (－) 又＝＋＝＋＝ ()＋(－)＝，所以 ·＝(－) ·＝(－)×＋＝，因此⊥ . [再练一题 ] .如图 -，在细绳处用水平力缓慢拉起所受重力的物体，绳子与铅垂方向的夹 角为 θ，绳子所受到的拉力为，求： 图 - ()，随角 θ的变化而变化的情况． ()当≤时， θ角的取值范围． ()当＝时，求角 θ的值． 【解】 ()由力的平衡原理知，＋＋＝，作向量＝，＝， ＝－，则＋＝，∴四边形为平行四边形，如图． 由已知∠＝ θ，∠＝， ∴＝ θ)，＝＝ θ. 即＝ θ)，＝ θ，θ∈ . 由此可知，当 θ从逐渐增大趋向于时， ，都逐渐增大． ()当≤时，有 θ)≤ ， ∴θ≥，又 θ∈.∴θ∈ . ()当＝时， θ)＝ θ，∴θ)＝ θθ)，∴ θ＝. ∴θ＝. 数形结合思想 平面向量的线性运算和数量积运算的定义及运算法则、 运算律的推导中都渗 透了数形结合思想．引入向量的坐标表示， 使向量运算代数化，将“数”和“形” 紧密地结合起来．运用数形结合思想可解决共线、平行、垂直、夹角、距离、面 积等问题． 已知向量＝ ()，＝ ()，＝ (α，α)，则与夹角的范围是． 【精彩点拨】结合的坐标给出点的轨迹， 并由直线与圆的知识求与夹角的范 围． 【规范解答】 建立如图所示的直角坐标系． ∵＝ ()，＝ ()，＝ (α，α)， ∴点的轨迹是以 ()为圆心，为半径的圆． 过原点作此圆的切线，切点分别为， ，连结，，如图所示，则向量与的