把课堂还给学生（2011.08.31）.pptVIP

(2011.08.31) ◆决战课堂 ◆现实课堂 ◆高效课堂 发言提纲 把课堂还给学生 ——内涵与本质 ——现状与反思 ——对策与建议 高效课堂：内涵与本质 ●高效的课堂就是“高效课堂”吗？ 不同的价值取向，对于“高效课堂”会有不同的理解与判断。 如果我们只是功利地将“课堂”视为快速传授知识的场所，或者把“高效”当作追求考试高分的利器，那就绝不可能有真正的“高效课堂”。 ▲一则发生在意大利服装店里的故事： 一位有经验的新营业员，工作能力出众业绩斐然，不到一个月，就创下了翻番的销售业绩。但老板却辞退了她。为什么？营业员功利性的推荐，使得老顾客不好意思拒绝；很多人买回了自己不喜欢的衣服，回家便扔进衣柜，心情因此受到损伤；为了避免尴尬，很多老顾客开始去其他商店购物了。 教育不能透支学生的未来——透支学生持续的学习动力和兴趣，用今天的分数获得换取短暂的满足。 功利性的营销手段 透支了未来的生意 掠夺性开发保护性开发 化最少的时间讲最多的内容 高效课堂：内涵与本质 ●高效的课堂就是“高效课堂”吗？ 不同的价值取向，对于“高效课堂”会有不同的理解与判断。 ●高效课堂的内涵—— ●高效课堂的本质—— 是让学生愿意学习，在学会学习的同时形成自学能力和自我发展能力，为学生走向社会奠定一生幸福的基础。 效果 效率 效益 （教学结果和预期教学目标的吻合度） （投