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教育调查报告 精选10篇 调查报告 精选10篇 由大文斗会员“文吉”投稿精心推荐，希望对你的学_工作能带来参考借鉴作用。篇1：调查报告一、目的：(一)对六个调研小组的全体成员进行现场培训。(二)分析实地调研状况和预调研得到的一线资料。(三)进一步微调、完善调研方法与工具，为下一步实地调研打好基础。二、预调研方法与资料为了预测调研的状况，及时发现调研资料的不足之处和培训参与调研人员的调研潜质，使他们熟悉调研过程，调研组首先进行了预调研工作。为了到达预调研的目的，预调研所采用的方法与资料是和正式调研一致的，主要包括三个方面：问卷调查、访谈和课堂观察与录像。(一)问卷调查问卷调查包含五个方面的问卷：实_生问卷、实_学校学生问卷、实_学校主管实_校长问卷、实_学校指导教师问卷和语数外学科专业教师知识问卷(包括中学教师和师范生两种)。透过广泛的收集数据，和同类样本间与不一样样本间的横纵比较，研究分析此次实_的效果与存在的问题。问卷调查样本抽取原则是：实_生问卷的调研样本为所有调研学校的所有实_生;实_学校学生问卷的调研样本是每个县域块内各选取一所初、高中学校，每校抽取两个班级(不一样年级，有实_生工作的班级);实_学校主管实_校长问卷的调研样本是实_学校主管实_的校长1人;实_学校指导教师问卷的调研样本为县域内实_学校的所有实_学校指导教师;语数外学科专业教师知识问卷的调研样本为参与问卷调查的数语外专业的实_生和指导教师。根据样本抽取原则，把样本确定为：实_生问卷的预调研样本为在永吉七中实_的我校全部实_学生，共十五人;实_学校学生问卷的预调研样本为永吉七中两个班的学生;实_学校主管实_校长问卷的预调研样本永吉七中副校长;实_学校指导教师问卷的预调研样本为永吉七中的所有指导教师;语数外学科专业教师知识问卷的预调研样本为参与以上问卷调查的数语外专业的实_生和指导教师。(二)访谈访谈的对象包括四部分：实_生访谈、实_学校指导教师访谈、实_学校学生访谈和实_学校主管实_校长访谈。访谈的资料是访谈者依据访谈提纲上的资料进行访谈，主要分三大块资料：基本状况访谈、心理访谈和技术访谈。访谈样本的选取原则是：实_生访谈对象为每校选取3-5名不一样专业实_生，实_学校指导教师访谈对象为每校2-3名指导教师(其中要有班主任指导教师)，实_学校学生对象样本为选取6-8个学生进行访谈，实_学校主管实_校长访谈对象为实_学校主管实_的校长1人。根据样本选取原则，把样本确定为：实_生访谈对象为在永吉七中实_的我校实_生，实_学校指导教师访谈对象为永吉七中的一名女英语教师，实_学校学生访谈对象为永吉七中的六名学生(三男三女)，实_学校主管实_校长访谈对象为永吉七中副校长。由于此次预调研目的之一是为了培训参加调研的全体成员，所以进行访谈的学生都是有过访谈经验的或者之前受过访谈方面培训的，其余参加访谈的调研组成员则是见_这些访谈者访谈，向他们领悟访谈的方法与技巧，吸取经验。(三)课堂观察与录像课堂观察与录像的样本选取原则是：随机抽取有我校实_生实_的班级进行课堂观察与录像的工作。预调研的课堂观察与录像工作一共记录了三节课，分别是：初中一年一班的地理，初中一年一班的政治和初中二年五班的英语。三、预调研过程(一)预调研的时刻和地点1。时刻：年xx月xx日上午7：30——18：002。地点：吉林市永吉县第七中学(二)预调研准备工作：1。分配工作：侯恕安排此次调研的工作分工，提出基本要求。2。协调工作：向永吉七中学校领导说明调研目的与资料，协商具体的调研事项，得到了校领导的大力支持。(三)预调研工作资料：预调研工作的主要资料有三项：访谈、问卷调查和课堂观察与录像。1。访谈(1)学校主管实_领导(此次访谈对象为永吉七中副校长)的访谈，访谈时刻为15分。[由整理](2)我校实_生的访谈，访谈时刻大约为15分钟。(3)实_学校指导教师访谈(英语，女)，访谈时刻约5分钟。(4)学生座谈(6人，三男三女)，访谈时刻约为5分钟。2。问卷调查(1)学校主管实_领导问卷调查，为5分钟，在访谈之前。(2)我校实_生的学科潜质试题和我校实_生的问卷调查，发15份试题全部收回，调查问卷发15份回到13份。(3)实_学校指导教师的调查(学科潜质试题和调查问卷)，共持续约一小时。学科潜质试题全部做完收回，问卷调查做了10份。(4)学生问卷调查(两个班)，每班的问卷平均都用了40分钟。3。课堂观察与录像共录了三节课的教学录像，分别是：初中一年一班的地理，初中一年一班的政治和初中二年五班的英语。(四)下一步调研工作安排：1、问卷相关部分负责人对问卷调整(周五完成)，周六合卷，周日印出。2、侯恕协调带队教师分组，参与调研的