版画教学的实践与探索(正式稿).ppt

2、版画题材来源于写生作品的再创造 3、版画题材来源于摄影资料的再创造 4、版画题材来源于对自然与社会心灵深处的新感觉 5、版画题材来源于绘画作品的再创作 (源于对作品的新感觉） 版画套色色彩灵感从哪里来？ 版画的套色的来源 版画创作的实践与思考 1、从自然动植物中寻找色彩的灵感 2、从自然风景中寻找色彩的灵感 3、从绘画作品中寻找色彩的灵感 4、从色彩构成中寻找色彩的灵感 5、从设计元素中寻找色彩的灵感 版画的印刷技巧 用一块版套色方法 印刷的不同的色调变化 版画的印刷技巧 黑白印刷 印在有底色上 渐变色彩印刷 版画的印刷技巧 印在有图案的画报上的效果 版画的印刷技巧 把版裁开放开印刷就能产生新的效果 版画的印刷技巧 我们换一种印刷的表达方式就会产生不一样的效果。 版画的印刷技巧 版画的印刷技巧 我们换一种印刷的表达方式就会产生不一样的效果。 版画的印刷技巧 学生木刻作品预设与修改分析 房老师经常会对学生认为刻坏的作品进行分析和修改，帮助学生重树信心，并建议学生将作品扫描进电脑，用电脑软件进行修改。同样，也可以通过电脑软件对要创作的作品效果进行预设，做出多种尝试。 学生木刻作品 学生木刻作品 学生木刻作品 房老师的经验总结拓宽了我在辅导版画创作上的思路。无论是题材的挖掘、印制的方法和材料的使用等，我认为在借鉴别人成功经验的同时，应进行大胆的尝试与探索，不断的积累，从而辅导学生创作出有自己独特风格的版画作品。 这是为高二年级开设的一门木刻版画课程安排：为了帮助他们有质量的完成木刻作品的创作，在整个学段中一共安排七次专题研究：? 第一讲：版画艺术的概念与意义 第二讲：木刻作品的主题选择与确定 第三讲：木刻作品中的黑白关系 第四讲：木刻作品的刀法组织与变化 第五讲：木刻的语言与个性表现 第六讲：木刻作品的色彩特征与套版 第七讲：木刻的印刷方法与签名 4、合理安排课程、循序渐进中学习 版画教学的安排 《第一美术工作室》导师：邹春元　教学：国画、书法 《第二美术工作室》导师：房尚昆 教学： 版画、剪纸、装饰绘画 《第三美术工作室》导师：张玉秋　教学：油画、素描 《第四美术工作室》导师：吴健晖 教学：摄影、 电脑设计、篆刻 《第五美术工作室》导师：段 冉 教学：美术鉴赏、工艺设计 　 深圳中学的特色美术工作室 房老师以版画特色为引领，带领科组老师根据自身不同的专业特长，建立相关的美术工作室。其中包括房子老师的版画工作室，承担版画、剪纸和装饰绘画的教学任务。每年都有老师到他的工作室跟岗学习，他还兼任培养更多的骨干教师的责任。 深中的特色美术工作室的建立不仅为学生提供了更多模块的专业选择，创造了更专业的学习环境，同时也促进了教师自身专业发展的需求与提高。 深圳中学的美术教师深有感促的说:“教书这么多年，现在才找到美术教学的感觉和快乐。 4、建立版画工作室，创造专业学习环境 功能分区、干净整洁、管理有序 版画工作室的基本配备 深圳四联小学版画工作室 创建学校美术特色教育和教师工作室的做法被越来越多学校所认同，也成为未来学校艺术教育的发展趋势。 在培训中还了解到，佛山市南海石门实验中学的中国结教学特色，宝安中学附属小学的动漫教学特色、华师附中的陶艺特色等都是该模式的成功案例。 佛山市南海石门实验中学----中国结教学特色 深圳宝安中学附属小学----动漫教学特色 深圳中学----版画教学特色 我还从广东省邹官民名师工作室，邹老师的讲座中了解到：在他的带领下，以版画特色为引领，在东莞地区多间学校已成功开展了如贝壳、中国画、科幻画、软陶、景泰蓝、科幻手工特色、草编织等特色教学。 邹老师建议老师们在进行美术特色项目规划时应结合教师自身特点和学校实际情况，项目要求“小”，不宜过大，要有小及大的开展。 房子的艺术 坑口小学 包龙慧 ——2013省骨干美术教师培训心得 “房子”——深圳中学特级美术教师房尚昆老师。由于他上课生动幽默，常常与学生打成一片，深受学生喜爱，大家都亲切地称呼他为“房子”。 他希望每个学生都能够通过版画课收获成功，体验成就感，于是从创作到制作的过程中，房老师好像始终有着一股能让学生从作品中改变自己的人生态度和想法的“魔力”。在深圳中学评选最佳教师十年来，他年年位居榜首。他最爱用“忽悠”二字，他会想各种办法把学生“忽悠”进版画课室来， “忽悠”他们为自己的“世界名画”而努力。 一、“房子”的版画教学艺术 二、“房子”的课堂教学艺术 三、“房子”的职业感悟 一、“房子”的版画教学艺术 1、版画