七年级生物上册生态系统复习学案新人教版.docx

生态系统复习学案 班级 __________________ 姓名 ___________________ 家长签字  ________________ -------------------------------------- 一、目标先明确 -------------------------------------- 1. 什么是生态系统？ 2. 生态系统可分为哪几部分？ 3. 什么是食物链和食物网？ 4. 生态系统各部分之间有何关系？ 描述生态系统的类型及特点？ ----------- --------------------------- 二 、 基 础 优 梳 理 -------------------------------------- 概念 ：在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体 生产者—植物 生物部分 消费者—动物 组成 分解者—细菌、 真菌（如蘑菇等 ） 非生物部分：阳光、空气、水、等 营养结构（ 食物链和食物网） ：指生产者 和消费者 之间由于 捕食关系 形成的链状顺序。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 生态系统 生态系统具有一定的 自动调节 能力。 森林 生态系统： “绿色水库 ”涵养水源、保持水土 。 陆地生态系统 草原生态系统：降水少，缺乏高大的植物。 荒漠生态系统：生物稀少，环境恶劣。 类型 自然生态系统 湿地 生态系统：“地球之肾” 净化水源、蓄洪抗旱 淡水生态系统：包括河流、湖泊、或池塘； 可提供饮用水。 水域生态系统 海洋生态系统：浮游植物为主，制造地球每年 70%的氧气。 人工生态系统：包括农田生态系统、园林生态系统和城市生态系统。 概念：地球上所有的生物及其生存环境的总和。 生物圈是最大的生态系统。 生物圈 范围（ 20 千米） : 包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 生物圈为生物生存提供的基本条件：阳光、空气、水分、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间。 -------------------------------------- 三、考点精突破 --------- ----------------------------- 1．生产者是生态系统中 有机物的最终来源 ，也为其他的生物提供食物和能量； 消费者是自己不能制造有机物，依靠 现成的有机物来获取能量；分解者它们将动植物的遗体、残枝落叶分解成简单的无机物，回归自然，供植物重新利 用。因此，生态系统中物质是循环的，物质不会减少。 2．生态系统中 能量的最终来源 是太阳能，这些能量生产者通过光合作用固定下来以有机物的形式贮存在植物体中。能 量在食物链中的流动特点是 逐级递减 ，因此生态系统中 数量最多的是生产者，数量最少的是顶级消费者 。 3．生态系统中的食物链往往有很多条，这些食物链彼此交错连接形成食物网。物质和能量沿着食物链和食物网流动。 4．生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，形成一种动态的平衡。生态系统中 生物的种类和数量越多， 自动调节能力越 强。生态系统的自动调节能力是有一定的限度的，超过了这个限度，生态系统将受到破坏。 5．人类排放的有毒物质， 进入生态系统后， 会沿食物链的 不断积累 ，生物所处营养级越高， 其体内有毒物质含量越多。 -------------------------------------- 四、典例深剖析 -------------------------------------- 判断下列食物链是否书写科学准确 解析： （ ） A. 草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→老鹰 食物链是 生产者 和消费者 之间由于 捕 食关系 形成的 链状 顺序 （ ） B. 阳光→草→野兔→狼 食物链是链状的， 不能有分支 （ ） C.树→虫→食虫鸟→细菌 食物链 不包括 能量 （ ） D.泥→虾→小鱼→大鱼 食物链 不包括 分解者 （ ） E. 黄雀→螳 螂→蝉→树 食物链 不包括 非生物 （ ） F. 花生→老鼠→蛇→鹰 箭头方向应由被捕食者指向捕食 者 -------------------------------------- 五、课时速达标 -------------------------------------- （ ） 1. 下列属于生态系统的是 A. 曲阜孔林的柏树 B. 微山湖的荷花 C. 济宁的小洸府河 D. 小北湖的鲤鱼 （ ） 2. 生物圈中的 ______为人类和其他生物提供了“立足点” A．大气圈 B ．水圈 C ．岩石圈 D ．生物圈的各个地方都可以 （ ） 3. 维持生态系统的存在，下列不是必需成分的是 A．生产者 B ．消费者 C ．分解者 D ．阳光、水、空气等 （ ） 4. “落红不是无情物，化作春泥更护花。”从生物学