山东省教学研究课题中期报告.docVIP

附件4 山 东 省 教 学 研 究 课 题 中 期 报 告 课题批准号________________________________ 课 题 类 别__________管理类_________________ 课 题 名 称高中全员育人导师制教育管理模式研究 课题负责人_________陈奎才__________________ 所 在 单 位___山东省临沂第一中学__________ 填 表 日 期_____2015.09.16______________ 2014年9月 一、中期论证活动简况（时间、地点、评议专家、参与人员等）。 论证时间：2014.09.17 地点：山东省临沂第一中学会议室 评审专家：临沂一中校长，临沂市教育科研办公室主任 参与人员：临沂一中中层以上领导，课题组成员，全体班主任，全员育人导师 二、中期报告 （研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限3000字，可加页）。 主要进展： 同意思想，提高认识、根据上学期进行全员育人的工作的实际情况，进行总结，成果编订成册。高考改革更注重对一个人全面的培养，那么只有全面发展才能适应高考。应注重对人的基本能力、人文素养和科学素养的培养，简而言之就是培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。在全面发展的基础上，也要注重学生的个性特长的发展，争取用个性发展引领全面发展。培养个性特长，发展优势，发展潜力。因此，高中全员育人要根据这个要求进行调整。 阶段性成果： 2014级高一下学期编订《心溪叮咚》全员育人感悟一本 2013级高二下学期编订《似水流年》全员育人感悟一本上下两册 全校班主任全员育人交流论坛，结集出版《静水流深》一本 初步形成全员育人实施具体细则和办法施行草案 主要创新点： 形成一系统的全员育人实施方案，编订成册。我校已经实施多年全员育人的实施方案，积累一定的资料和汇编，但是每一个年级制定的方案独具特色，但不统一，一些好的经验和做法亟待需要整理和研究，因此，非常有必要制定详细方案。 文化引领，素质教育旗帜下，推行个性发展研究，设立个性发展研究室，临沂一中全员育人，根据学生的特长打造育人方案，这一点进行研究重点。 存在问题： 全员育人方案过于单一化，统一化，模式化，不利于充分调动学生的积极性。 下一步计划： 进行个性发展全员育人研究，针对特长生、边缘生、艺体生的个性发展全员育人实施方案，设定3到5个课题研究分组，实施全员育人个性化研究发展，助力学生个性发展。 可预见成果： 形成奥赛、先修课、语文作文、英语竞赛特长生全员育人手册，形成个性发展全员育人方案。 形成男子篮球、女子篮球、乒乓球、田径、体育舞蹈、艺术专业、民族舞蹈、美术、播音主持、书法等各个专业全员育人手册，形成艺术体育特长生全员育人方案。 形成文化课“夹心层”“边缘生”全员育人方案。 预计2014级上学期结集出版《且行且思》全员育人感悟上下册 预计2013级上学期结集出版《激情流年》全员育人感悟一本 预计个性研究发展研究室出版全员育人手册一本 课题负责人签字： 年 月 日 三、专家意见（侧重于过程性评估，检查前期课题研究计划落实情况，进行可持续性评估，调整研究计划建议等，限800字）。 陈奎才同志研究的课题《高中全员育人导师制教育管理模式研究》，主要从学校德育管理角度进行全员育人研究，重点结合高一到高三年级在年级管理、班级管理、全员育人的角度实施导师制育人方案。 专家组一致认为：既然高考改革更注重对一个人全面的培养，那么只有全面发展才能适应高考。我们同学的目标也应注重对人的基本能力、人文素养和科学素养的培养，简而言之就是培养自己发现问题、争取用个性发展引领全面发展。培养个性特长，发展优势，发展潜力。首先是主动的适应。适应能力已成为现代人的一个基本要求。进入现代以来，知识的信息化带来人的流动性的增强，生活空间的扩大。人必须具备适应环境和文化的素养，才能很好的生活、工作和学习。其次，学会学习。学习是一种能力，要学会学习的方式和方法，不断改进、不断提高学习的效率。学习是一生的事情，学习理念影响今天的生活和未来的发展。希望大家自觉的反思和改进，注重投入和产出的比率。最后，学会自我管理。在现代社会发展当中，学会对自己人生的选择和规划，并能够良好的实施，才会获得成功。分析问题和解决问题的能力。在全面发展的基础上，同学们也要注重自己的个性特长的发展。 高考改革提出学生要实现全面发展、个性发展、自主发展，因此，要培养学生