一年级英语上册Unit3Myabilities(第二课时)教案沪教牛津版版.docx

Unit 3 My abilities 第二教时 一、教学说明： 学生的学习积极性在教师有声色的英语教学活动中明显调动起来了。 2. 学生已在 Unit 1 的儿歌里初步学习了 I can 的句式。 3. 本课重点教 sing 这个词， draw, read 教师偏重于学生自学。 二、教学内容 1）认知内容： a 单词 sing, read, draw, 达到“三会”要求。 能流利表演歌曲。 能用 I can表达自己的能力。 ）能力要求： 能用一些名词如： a song 等把自己的能力描述得更清晰。 3）情感态度： 能在唱歌的过程中体验学习英语的快乐， 同时要相信自己非常行。 三、教学步骤： PROCEDURES CONTENTS METHODS PURPOSE I.Pre-task warming up 1. Say some 可朗诵一些学生在 preparation: rhymes 以前的课堂中根据课 One, two, three 文儿歌自己创编的儿 歌，给学生成功的体 验经历，更能调动学 生学习英语的积极 性。 1 通过快速应答的方 Do some quick 式来巩固旧知识，可 response 以快速的把学生带到 eg: Hi!, 英语学习的氛围中 How are you? 来。 How old are you? 3.Listen to a song 学生在聆听中感知 on page16,try to 歌曲的旋律和歌词的 understand the 大意，为进一步学习 meaning by teacher ’s 本课单词和歌曲作好 presentation. 准备。 2 II.While-task Commandsteaching: 1.Teacher sings the 用教师的动作形象 procedure: sing, draw, read song and ask :What can 地引出单词。 I do? Then answer by himself ”I can sing. ” 注意图、词的呈现， 2. Students look at 让学生能音、形、图 the pictures, word （意）统一起来。 cards and read the 教师示范用单词来 word. 造词组、句子，为学 3. Students 生接下去自己学习巩 repeat the word, 固后两个新词打下基 phrase, rhyme 础。 after teacher. eg: A. sing song B. sing a song C. sing, sing I can sing. sing, sing I can sing a song. 4. Students practice the rhyme with their partners. 5. Teacher act the 学生在通过模仿的 other two new words 基础上自己进行创 and show the cards. 编，来学习并巩固 6.Encourage draw 和 read 。学 students make some 习最终的目的是让学 new phrases and small 生在学习的过程中学 rhymes by using the 会学习的方法。并在 new words. 以后的学习中学会使 eg: draw, draw 用这些方法。 3 I can draw a book. Let ’s learn 中的 单词可通过各种有趣 Song 1. Listen to the song on page 16 twice. 2. Encourage students try to sing the song after the tape. III.Post-task Making a new song Encourage students 在创编新歌中学生 activity: act out the song in 的创造能力和合作精 pairs or small groups 神都得到了锻炼。 by using the other words. eg: bag, pencil, see V. Assignment: Listening ， 1..listen to the Let ’s learn 部分 speaking and tape on page14 的单词，要让学生在 reading. 2. Read the new 不断地认读中巩固。 words. 3.Sing the new song to their family 四、教学提示： 媒体准备： 单词