关于某中学“减轻中小学生过重课业负担”的调研报告(doc7页)版.docxVIP

重庆南开中学“减轻中小学生过重课业负担” 调研报告 为深入推进素质教育， 全面提高教育质量， 市教委于 9 月 5 日下 发了《减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定》，以切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，为学生终身学习与发展奠定基础。我校接到文件之后，立即进行了部署，学校在校长办公会、行政办公会和全校教研组长、备课组长会上先后三次传达了市教委“减负提质”的会议 精神，并要求相关处室、年级对照检查，落实整改。 11 月 2 日市教委基教处视导专家来我校融侨校区暗访和进行问卷调查， 11 月 10 日 市政府教育督导室专家组一行 10 人深入我校沙坪坝和南岸两个校区就“减负十条规定”落实情况进行督导检查，结果良好。我们认为我校作为市教委直属学校一直致力于推进素质教育，打造南开办学特色，建设“国内一流、国际知名的示范性中学”，“减负提质”责无旁贷。现就我校贯彻落实“减负提质”的调查问卷结果报告如下： 一、关于我校初中学生负担状况的说明 本次发放问卷 138 份，全部有效，对象是我校初中任课教师，统计表明：认为太重的 17 人，占 12.3 ％（初三教师），认为较重的 20 人，占 14.5 ％（初三教师），认为合适的 53 人，占 38.4 ％，（初三 4 人），认为不重的 31 人， 22.5 ％，老师们认为： 1、在校时间稍长。 根据教育部的规定， 初中生在校时间 , 不得超 过 9 小时，早上 8 点上课，下午 5 点放学，如有晚自习上到 10 点，就更长。 2、家庭压力较重。 学习成绩与今后的升学、求职联系非常密切的现实，形成了即使“学校‘减负’，家长也要‘增压’”的现象。补课‘成风’，学校附近竟然形成了“假日学校一条街”。有些学生 完成了老师布置的家庭作业， 还要完成家长的额外提供的各种补充习 题。双休日很多学生被送到各种兴趣班、补习班或提高班，一些学生 神经整日紧绷，身心疲惫不堪。 3、作业总量较大。 表现在重复练习偏多，学科不平衡，为了占 时间竟相布置作业，没有宏观调控 。 二、关于我校贯彻落实“减负提质”工作情况报告 活动课、社团、南开讲坛等课外活动精彩纷呈，初具规模 南开中学多年致力于素质教育的实践探索，初中阶段开设了24 门多姿多彩的课外兴趣活动课， 包括科技类五门 ; 人文类两门 ; 艺术类七门 ; 体育类十门，每到下午二节课后校园内人声鼎沸，田径场、篮 球场、体育馆、多功能报告厅，图书馆、自修厅、琴房到处活跃着学生的身影，热闹非凡，大有“南开三点半精神再现之势” 。其中学校板球队和棒球队多次参加全国比赛获奖， 十字绣和手工剪纸入选重庆市活动课程教材。 学校创立了南开讲坛， 每两周一次，内容丰富多彩，大师云集，成立 6 个了精彩纷呈的各种学生社团， 其中学生社团馨知社入选重庆市活动课程教材。 学生通过参与这些活动陶冶了情操， 拓宽了视野，增长了知识，启迪了思维，是对课内学习有益的补充，是学校学习生活的润滑剂， 不仅学习成绩没有下滑， 反而有效地促进了学业质量的提升。 制度保障，初见成效 南开中学近年来在素质教育上所取得的成就得到社会的广泛认 可，正是辩证地处理好了“减负”与“提质”的关系。 近年来学校先后制定了《重庆南开中学课堂教学常规》 《重庆南 开中学教材、教辅资料征订、管理制度》 《重庆南开中学关于学校考 试命题的暂行规定》《重庆南开中学关于学生课后作业布置、批阅的 暂行规定》等一系列制度性文件，有效地减轻了学生负担，保证了课 堂教学质量，使学校推进素质教育的一系列举措朝制度化、规范化、 科学化的方向发展。 今年 9 月，接到市教委《关于印发减轻义务教育阶段学生过重课 业负担深入推进素质教育十项规定通知》 之后，我校在深入领会文件 精神的基础上，积极贯彻实施，以此为契机，制定了《重庆南开中学 关于减轻学生过重课业负担， 深入推进素质教育的实施意见》 。《实施 意见》分别在“课程管理” “在校学习时间”“作业布置”“考试管理” “教材和教辅资料管理”等 9 个方面做出了严格规定。 《实施意见》要求全校教师：严格执行课时计划，严格按教学计划组织教学，开齐课程，上足课时；严格执行校作息时间表，不得要求走读学生提前到校上早自习，不组织走读学生上午自习和晚自习； 提高课堂教学质量，杜绝低效和无效课堂； 严格控制学生课外作业量，作业布置遵循少而精的原则，杜绝超标、超纲作业，杜绝低效、无效作业；严格控制考试次数、考试时间，除毕业年级外，一律不举行月考；规范学生用教辅资料的使用，鼓励老师开发校本辅导材料，严禁任何单位和个人组织学生统一购买教辅资料。 《实施意见》颁布之后学校逐步推进，分层落实。 9月13日， 学校利用行政办公会召集全校中层干部集中学习 《重庆市