《2016年学校师德师风建设实施方案》.docxVIP

《2016年学校师德师风建设实施方案》.docx

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泗泊河小学师德师风教育活动实施方案 加强帅德帅风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证,是进一步提高育人质量、办好 人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》 、《中小学教师违反 职业道德行为处理办法》、《罗田县中小学教师师德年度考核实施办法》,特制定2016年泗泊 河小学师德帅风建设活动实施方案。 一、 指导思想 以科学发展观为指导,以深入开展创先争优活动为主题,以构建和谐师生关系为主线, 以深入推进素质教育、全面加强宵少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发 展为目标,以“敬业爱生、教书育人”为核心,以“德为人先、学为人师、行为世范”为准 则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,强化帅德教育,履行师德 规范,不断提高帅德水平,努力铸就一支忠诚于教育事业,热爱本职工作,让学生尊重、家 长信赖、社会满意的教师队伍。 二、 目标任务 (一) 进一步提高教师的思想政治素质 引导全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处 理办法〉〉、《罗田县中小学教师师德年度考核实施办法》,等相关教育法规,贯彻落实科学发展 观,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,以优良的思想政治素质影响和引领学生。 (二) 进一步树立正确的教师职业理想 增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,以培养优秀人才、发展先进文化和 推动社会进步为己任,志存高远、爱岗敬业,自觉履行教书育人的神圣职责。 (三) 进一步提高教师的职业道德水平 大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神,进一步增强教师主人翁责任感,热爱教 育,热爱学校,热爱学生,尽职尽责,教书育人,自觉抵制社会不良风气影响,廉洁从教, 依法执教。 三、 主要措施 (一)加强“三观”教育,提高教师思想政治教育 认真贯彻落实党的教育方针,忠诚于人民的教育事业,牢固树立正确的世界观、人生观 和价值观、严格遵守职业道德规范,以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学 生健康成长。 (二)加强“三德”教育,提高教师职业道德水平 认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 《罗田县中小学教师师德年度考核实施办法》,明确帅德建设目标,把师德教育工作作为教师 继续教育的重要内容,提升教师素质。突出抓好教师社会公德、职业道德和传统美德“三德” 教育,全面推进帅德帅风全员承诺活动,注重教师师德在日常学习、工作、生活中的体现。 使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。 (三) 开展主题活动,落实建设具体措施 积极开展比修养、比学习、比奉献、比业绩,争创职业道德优秀,教育教学优良,学生 家长满意,师德标兵评选,“拼搏的人生最美丽”征文演讲比赛等师德主题教育活动和“帅爱 进万家”的专题活动,让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模 范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”,使帅德帅风建设任务落到实处。 (四) 关心教师心理健康,提高教师心理调节能力 树立“尊帅重教、科教兴县”良好气余,切实提高教师地位,尊重教师劳动成果、理解 教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷,创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环 境,将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训,提高教师的自我心理调 节能力,减小心理症状出现率。 (五)完善考核办法,实现师德“一票否决制” 完善师德帅风考核办法,与教师签定师德帅风建设目标责任书,严格执行《中小学教师 违反职业道德行为处理办法》。 四、实施步骤 (一) 广泛动员,全面启动学习阶段(2016年3月至4月) 1、活动内容(各项活动有记录) 学校制定师德帅风建设实施方案,3月14日召开教师代表会议,统一思想,提高认识, 明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工,特别是宵年教师对加强师德 帅风教育活动重要意义的认识,规范言行,树立良好帅表形象的自觉性。 要结合实际,通过板报、广播等载体进行广泛宣传动员,充分发挥学生家长及社会舆 论的作用,积极营造良好的活动余围。 结合实际,拟定和签定师德帅风建设目标责任书。 开展“三德”主题教育活动月。 (二) 自查自纠、民主评议阶段(2016年5月) 1、活动内容 组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历,对照通知中的标准进行深刻剖析,写 出自纠自查报告。 2.阶段要求 通过开展学生和家长问卷调查,召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德帅风情况, 以可在教师中开展无记名问卷互评,定期收集意见和建议,对反映出来的问题及时告知教职 工,并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则,把学习教育、查摆问题有机结合起来,在 “学”中“查”,在“查”中“纠”,在此过程中进一步提高认识,巩固“学”的效果。对于 存

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