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冀教版 六年级上册 Lesson 8 Li Ming Meets Jenny ’s Class 一、 教学分析 1、学情分析 本册书的学习者是六年级的学生。 他们都学习了三年以上的英语， 具备了一 定的语言知识和会话能力。 根据他们的年龄和心理认知特点， 可以设计一些适合 他们特点的学习任务。 2、教材分析 Unit 2 的主题是 School in Canada, 主要学习李明到达加拿大之后的学习和生 活。本课是李明来到了 Jenny 的班级，与 Mr. Wood 和 Kim 相识并使用英语进行 交谈。重点是学生能够理解并运用学过的旧句型 Where are you from?以及本课的 新句型 What subjects do you have in school?和 How many classes do you have each school day? 二、教学目标 1、 知识与技能 学生能够听懂、会说、认读和书写词汇 well, class； 学生能够通过图片及单词的类比，归纳总结语言规则； 学生能够恰当运用旧句型 Where are you from?； 学生能够认读、理解并运用句型 “What subjects do you have inyour school? ” 以及 “How many classes do you have each school day?进行问答。” 2、 情感与态度 培养学生与他人友好礼貌地交流。学会介绍自己的校园生活，了解西方的小 学生活。 3、 学习策略 提供给学生交际的机会，培养学生的人际交往能力。 教会学生监控自己的学习过程，主动学习，有效调控。 三、教学重点和难点 1、教学重点： 学生能够听懂、会说、认读和书写词汇 well, class. 能够使用句型 “Whatsubjects do you have in your school? ”以及 “Howmany classes do you have each school day?进行交际。” 2、 教学难点： 能够使用句型 “Whatsubjects do you have in your school? ”以及 “Howmany classes do you have each school day?及其答句进行交际。” 四、教学准备 图片、小记者话筒 五、教学过程 Step 1 Sing a song and Review (5 minutes) T: Good morning, my class! How are you today? Do you want to sing a song? 【设计意图】通过唱歌不仅能活跃气氛，还能调动学生的思维与积极性， Jenny 与 Li Ming 在雨天去学校，为下边的话题讨论做好了铺垫。 T: Yes, this is a beautiful song. And on a rainy day, our old friends Jenny and Li Ming go to school by bus. Do you have a friend? Who is she/he? Where is she/ he? I have a friend, too. This is my friend. 【设计意图】由歌曲自然引出我们的老朋友 Jenny和 Li Ming ，并且通过自由交 谈复现了单词 friend ，及句型 this is my friend. T: Where are Jenny and Li Ming？ Ss: They are in Canada. T: Yes, they are in Canada. They live