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现场会交流材料：开发利用资源 形成学校特 On site meeting exchange materials: developing and utilizing resources to form school characteristics ( 经验材料 ) 姓 名：____________________ 单 位：____________________ 日 期：____________________ 编号：YB-BH-041879 汇报体会 | Reporting Experience 经验材料 现场会交流材料：开发利用资源形成 学校特 说明：汇报本身就是工作的一部分，也是信息共享的一种方式。对于领导来说，希 望能够掌握各项工作的进度，听取汇报是重要的手段之一。只知道闷头做事会导致 信息闭塞，有时候信息更新不及时，会导致自己的工作白费。本内容可以放心修改 调整或直接使用。 　　现场会交流材料：开发利用资源 形成学校特 　　各位领导、各位老师： 　　大家好。 　　首先请允许我代表 xx 小学，对今天在百忙之中能抽出时间，来指导工作的 各位领导，表示最热烈的欢迎和最诚挚的谢意。今天，教体局领导给我们搭建了 这个平台，这是给我们提供了一次再学习，再交流，再提高的机会，我们 xx 小 学的全体师生感到非常的高兴和荣幸。 　　 中国的足球，XX 年算是一个拐点，人们从对足球的期盼，到对足球的失望， 直到今天仍没看出中国的足球走向。但对我们学校来说，正是从 XX 年开始，我 们的足球运动开始蹒跚起步，取得了辉煌的成绩，【这里可以列列主要成绩】一 路走来，至今也有十多年了，我们感到的是欣慰和自豪。 　　下面，就我们 xx 小学围绕足球进行的课程资源的开发与利用，向各位领导 做一汇报，如有不当之处，敬请给位领导批评指正。 　　一、第一支足球队 第 2 页 汇报体会 | Reporting Experience 经验材料 　　俗话说：“兴趣是最好的老师”。XX 年，远隔万里的悉尼夏季奥运会与我们 这所农村小学发生了莫名的联系——校园内出现了一个有趣的现象，那就是学生 课余时间开始谈论马拉多纳、谈论贝利、谈论齐达内，这可都是响当当的足球明 星。现在想想，很有可能是家长或老师或多或少的谈论中国足球和奥运足球，也 有可能是新闻媒体（特别是电视）对孩子的影响，引发了他们的兴趣。后来，甚 至有的学生把“足球”带到学校，课余时间自发的组织在一起，在操场上、在校园 里游戏、练习。其实，那时所谓的足球，简直五花八门，有的是足球，有的是篮 球、排球，有的甚至把青草捆成个球状的东西，都当成了足球。学生的动作那么 稚嫩，完全没有章法，根本无所谓技巧，但是可以感觉到他们对足球是发自内心 的喜爱。体育教师张立敏就组织起一些学生成立了兴趣小组，利用课余时间进行 训练，从模仿到基本功的练习，进而学习足球的一些要领，学生的兴趣更加浓厚。 在此基础上，等于半自发的组建了一只属于我校的小小足球队。 　　二、第一个冠军 　　“运气总是留给有准备的人”。XX 年我县组织了一场学生足球基本功比赛， 这下有了学生们充分展示的一次机会，经过几轮的激烈比赛，同学们发挥出色， 最终获得了冠军。虽然现在看起来，与后来接连十次取得冠军相比，那个荣誉并 非多么值得骄傲，但那是我校历史上学生参加团体比赛获得的最高荣誉，是最让 学生振奋的事 。毕竟是第一次，毕竟是自己兴趣加汗水的结晶。消息传到学校， 整个校园沸腾了，这几名学生立刻成了同学