大元成业与数控技术应用专业现代学徒制实施方案.pdf

黄岛区职业教育中心 数控技术应用专业现代学徒制 人才培养方案 青岛大元成业模具有限公司 青岛市黄岛区职业教育中心 2016 年 9 月 - 1 - - 2 - 一、教学计划 （一） 专业名称、企业名称 专业名称：数控技术应用专业（专业化方向为数控车、数控铣）、 企业名称：青岛大元成业模具有限公司 - 3 - （二） 招生对象与学制 1.招生对象及招生方式 本专业招收初中毕业生或具有同等学历者。 采用联合招生招工方式： “招生即招工”或者 “招工即招生”，充分利用国家注册入 学政策，针对不同生源，采取学历教育和非学历教育，分别制定培养方案，探索现代学徒 制人才培养规律，与合作企业联合开展企业员工岗前培训和转岗培训。确定在 2016 级数 控技术应用专业中试点，共 30 名学生，由企业提供不少于 20 个岗位，不低于 8 名指导师 傅的基本条件。 2.学制 三年。学生第 1-2 学年在学校完成数控技术应用专业（文化）课程理论学习的任务， 第 3 学年实行现代学徒制试点，让学生真刀真枪践行企业工作和企业文化。 （三） 培养目标与规格 1.培养目标 培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职 业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型、应用型人才。 本专业主要面向制造业，培养在生产、服务第一线从事数控设备的操作和数控机床的 日常维护（以数控车床、数控铣床为主）、计算机绘图及技术档案管理、加工质量检测与 管理、数控设备的销售与技术服务、CAD/CAM 软件的应用、数控设备的安装调试、维护 等工作，具有较强实际操作能力的高素质劳动者和技能型、应用型专门人才。 2.对应职业和工作岗位 本专业毕业生主要从事数控设备及自动生产线的操作、调试、维护和保养工作，也可 从事生产现场工艺实施、数控软件应用、数控编程、数控改造、设备管理、质量检验和产 品销售等工作。 3.专业专门化方向及就业岗位（群） 表 1 专业专门化方向及就业岗位（群） 国家职（执）业资格证书（技能证书） 序号 专门化方向 相应的职业岗位群 名称 类型 等级 颁发单位 - 4 - 1 数控车 数控车床操作工 数控车操作工 职业证 中级 劳动和社会保障部门 数控铣床 (加工中心) 数控铣操作工、加 2 数控铣 (加工中心) 职业证 中级 劳动和社会保障部门 操作工 工中心操作工 注：中级（国家职业资格四级）数控车工、数控铣工。 - 5 - （四）校企双方职责： 1．双方通过协商制定学徒（学生）管理工作的总体规划、年度工作计划 和规章制度并组织实施； 2．组织开展学徒（学生）各项教育活动； 3. 由企业负责试点项目实验班班主任、双导师的日常管理，建立健全例 会、学习、培训、考核和奖励制度； - 6 - 4．学校负责学徒（学生）在校学习、在岗轮训、生活和安全管理，妥 善处理学徒（学生）偶发事件； 5．在校期间由学校组织学徒（学生）日