人教版三年级下册第二单元Myfamily教学设计.docx

2017 年山城区小学 三年 英 学案 Unit 2 6 Lesson 5 年 三年 主 人 王俊玲 授 人 王俊玲 型 教学 班 教学方法 游 法 法 情境法 教 准 片， 音机磁 学 准 学生准 片 知 目 : father,mother,brother,sister,grandfather(grandpa),grandmother(grandma),This is my family.Thisis my grandmother. 学 目 能力目 ： 通 运用全家福照片来介 家庭成 ，在反复 中巩固知 。 情感 度： 培养学生 互助的合作精神以及尊老 幼的良好品 。 重 点 听、 、 ： brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma) 点  音： brother 中 “th ”的 音 要咬住舌尖。 学 程 学 程  二次 自 一、 前复 ： 主 复 以前学 的交 用 学 二、 前 ： 了解 she 、 he 、 She ’ s a student. (pupil)  、He’s a teacher.  的意思。 一、全体学生呼英 励志口号： Knowledge is power . 二、 身、复 ： 日常口 复 ： This is ?. 复 boy 和 girl 。 三、小班内 ： 交 she 、 he 、 She ’s a student. (pupil) 、 He’ s a teacher. 的意思。 英 合运用能力和 作精神。 流 四、 入新 ，板 。展示本 学 目 ，学生 本 学 目 。 入并指 学 新的内容： 展 示  1. 教 利用 笔画画一个 girl ，引出句子 She is a girl.She is Amy. 帮助学生理解 she。 教 在 充： She is a student. 出示 卡片 student （ pupil ）, 学生猜 的意思。 2. 教 利用 笔画画一个大男孩，引出句子 He is a big boy.He is Mr Jones. 帮助学生理解 he。教 在 充： He is a teacher. 出示 卡片 teacher, 学生猜 的意思。 播放 Let ’ s learn 部分的 音， 学生跟 。小班交流展示 看 片指 。听 音跟 拓展 看 片 句子，看看 的多。  Let ’s chant  ！ 拓Homework: 展 听 音， 家 和 Let ’s chant ！ 我学会了 ，我 懂得了 Unit 2My family 板 sister brother grandmother(grandma) grandfather(grandpa) This is my  family. 后 反 思 教学内容 型 教学目 教学重点 教学 点  Unit 2 My family B Let ’s learn Let ’s chant 和句型的教学 能听、 、 以下 及句子： 知 与技能 father,mother,brother,sister,grandfather(grandpa),grandmother(gran dma),This is my family.This is my grandmother. 程与方法 通 运用全家福照片来介 家庭成 ，在反复 中巩固知 。 情感、 度与价 培养学生 互助的合作精神以及尊老 幼的良好品 。 听、 、 ： brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma) 音： brother 中 “th ”的 音 要咬住舌尖。 教学手段与 方法 游 法 法 情境法 教学准 家庭成 片， ppt , 画， 教学 程 Period 5 . 身／复 （ Warm-up/Revision ） 1 sing the song 学生 一起唱《 I love my family 》， 唱 演。 2 Is she your ??教 拿出自己家庭成 的不同照片， 学生提 ，教 根据提 回答。学生以小 位（ 小 成 ），拿着家庭成 的照片互相 ：“ Is she/he your ??” 二 呈 新 （Presentation ） 教 出示 B Let ’s learn 的 片，教 提 ：在 片中有几个人？他 的关系？学生回答，并 学生 着介 自己的家庭成 。 2 . 出示 Let ’s lear