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日常教学活动中的反思 一、 什么是教师在幼儿园教育活动过程中的反思性评价 教师在幼儿园教育活动过程中的反思性评价是只教师日常教育工作同时进行的，运用幼儿发展知识、学前教育原理等专业知识于教育实践，分析问题、解决问题的过程。 二、反思性评价的特点 这种针对教育活动过程的评价具有明显的独特性，既有目的性又有随机性，既要追求科学性又要体现灵活性，既要关注之前的计划又要重视之后的反思，既要为达到既定目标又是为改进具体目标。 三、评价的内容 评价的内容主要包括两个重要的方面，一是对教育活动的计划、内容、实施和效果的评价，二是对幼儿的学习和发展情况的.观察与评估。 四、什么是教师的反思性自我评价 教师的反思性自我评价即教师对自己的教育计划和教育行为的价值判断和分析。价值判断应根据教育目标和学前教育原理等专业知识和原则标准，以及通过对幼儿反映的观察，在了解教育活动效果的基础上进行。只有在日常教育实践中通过评价和分析，不断地反思和调整，才能更有效地解决实践中不断出现的实际问题，更好地积累成功经验和吸取教训，是教育活动更具教育性、适宜性和有效性。 在日常教育工作中不断地纳入自我反思过程，及时发现自己工作中的成功之处和需要改进的方面，是不断提高教育效果和教育质量的关键因素之一。教师的反思性自我评价应当根据实际情况和需要进行，具有高度灵活性和自由度。经过反思性评价发现问题后，可以通过自