练习课扎实有效讲座案例.pptVIP

如何让数学练习课 　更加扎实有效 江北中心小学　　　徐含萍 练习课教学是数学教学中重要的课型之一，它是对学生所学知识的进一步巩固和把知识提升让学生达到内化，形成学生自身的技能，从而更好地解决实际问题。 　　　　存在的现状：缺乏计划性，习题设计没有明确的目的性，对于知识间相互联系与知识深度的挖掘不够，教师忽视每节课后练习课的重要意义。久而久之，学生习题做了不少，收到的效果却不会好。 《体积和表面积的比较（练习课）》 课堂实录片段一： 师：体积和表面积比较时你发现了哪些不同点？ 生1：意义上的区别 师投影出示练习题（求表面积或体积的生活问题），辨别这些题是求什么？（生自由回答。） 生2：计量单位上的区别 师追问：请说出常用的体积和表面积的单位 师出示练习题，请为这些物体选择合适的计量单位。（略） 生3：计算方法上的区别（师随机板书） 师：谁能说出长方体和正方体体积和表面积我们用怎样的方法计算，能说说字母如何表示吗？ 课堂实录片段二： 教师出示一玻璃鱼缸实物，同学们仔细观察这个鱼缸，联系我们最近的学习内容，你能提出哪些数学问题呢？ 学生自由发言，教师总结学生发言（略） 出示鱼缸数据：长4分米，宽2分米，高3分米。 （1）这个鱼缸用玻璃多少平方分米？ （2）玻璃厚度不计，大约装水多少升？ （3）如果水面高度2分米，现在装水多少升？ 学生根据这些数据讨论计算