人教版七年级政治下册第4课人生当自强(第1课时)教案.pdf

第四课 人生当自强 导入 第四课的教学：组织学生阅读教材第 46 页“羚羊中的怪事” 思考：东西两岸的羚羊生存环境是基本相同的，为什么东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也 比西岸的快．请同学们猜一猜这其中的原因是什么？这给我们什么启示？ 这是因为东岸的羚羊所生活的环境附近生活着一群狼，面对这样的生存挑战，东岸的羚羊必须使自己 强健起来，才能适应环境，求得自己的生存和发展。大自然中的这一现象在人类社会中同样存在。苟安者 弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。生活要自立，人生当自强。这就是这个故事给我们说明的道理。 那么，什么是自强呢？我们为什么要自强呢？我们青少年能不能自强呢？我们怎样来培养自强品质呢 ? 这就是我们第四课“人生当自强”将要学习和讨论的内容。 第一框题 人生自强少年始 导入 本框题的教学： 2005 感动中国：洪战辉《带着妹妹上大学》 颁奖词： 当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会 友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中 求学，在艰辛中自强。今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。 事迹： 13 岁单薄的肩膀担起整个家庭的重担，洪战辉带着妹妹走进大学校园的事迹，已经广为传颂。 在颁奖典礼上，他动情地说： “有句话是我想送给大家的：苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本， 奋斗才是最重要的。 ” 设问：这位普通的哥哥具备的什么品质打动了我们的内心，感动了中国？ 生 1：是对妹妹的负责和关爱； 生 2 ：他不怕困难，努力奋斗； 生 3 ：他具有自尊、自信、自立的优秀品质； 生 4 ：它对未来充满希望，奋发进取； 生 5 ：他具有自强不息的精神； …… 师：同学们说得很好，洪战辉具有良好的心理品质，其关键字是自强！ 一、自强，进取的动力 （主要是讲自强的含义和表现） 第 47 页“小涛的故事” 小涛每天都要忍着疾病的痛苦，却在各个方面都取得了如此巨大的成绩靠的是什么？ 小涛前进的动力是永远向上，永不懈怠，积极进取，对未来充满希望的自强不息的精神。那么什么是 自强呢？ 1、什么是自强？ 自强是指永远向上，永不懈怠，积极进取，依靠自己的努力奋发图强的一种精神。自强是一种精神， 是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的对动作用。是我们民族几千年熔铸成的民族精神。那 么，我们青少年为什么需要奋发进取、自强不息的精神呢？ 2、我们青少年为什么要奋发进取、自强不息？ 同学们， 初中阶段是我们青少年学习知识、 涵养道德、 增长才干、 发现自己的最佳时期。 少壮不努力， 老大徒伤悲。我们应当趁此大好时光，培养自强的品质，努力学习，奋发进取。孟子说： “天将降大任于 斯人也， 必先苦其心志， 劳其筋骨， 饿其体肤， 空乏其身， 行拂乱其所为， 所以动心忍性， 增益其所不能……” 就是告诫我们要想成就事业、取得成功，我们必须奋发进取、自强不息。那么，在我们的生活中有没有自 立自强的人呢？他们的自立自强精神都是通过哪些方面表现出来的呢？（先组织学生完成教材 48 页表格 中的问题） 3、自强精神的表现有哪些？我们为什么都应该自强？ 自强精神表现在方方面面： ①自强的人不怕困难， 积极进取。 ②自强的人在困难面前不低头， 不丧气； ③自强的人自尊自爱， 不卑不亢； ④自强的人勇于开拓， 积极进取； ⑤自强的人志存高远， 执著追求。 …… 自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、搞好学习、将来成就 事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑 而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。我们要发扬这一精神。 自强的中国人： 郑和环球航行的探索； 爱祖国、爱人民、坚持真理、宁死不屈的屈原； 战功卓著的爱国名将戚继光； 严禁鸦片、抵抗