人教版七年级政治下册第7课感受法律的尊严(第2课时)教案.pdf

第二框 法不可违 教学目标： 通过教学帮助学生了解什么是违法和犯罪；了解犯罪的三个基本特征，引导学生理解刑事处罚 含义和种类；提高学生守法意识。 教学重点： 使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。 教学难点： 行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别 教学过程： 导入新课： 通过上一节课的学习我们知道法律是一种特殊的行为规则，它规范着全体社会成员的行 为， 我们必须遵守， 如果一个人违反了法律， 不但会给社会和他人造成危害， 而且自己也要承担法律责任， 受到法律的制裁。今天我们就来学习第二方框的内容 二、法不可违（板书） （一）、谁都不能违法（板书） 讲述原湖北省省长张国光受贿判刑事例。问：张国光是省长，他犯罪入狱说明了什么问题？ 学生讨论，教师归纳：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁 学生看 P91 小勤的故事，思考书中的问题。 教师引导：从小勤拾荒可以看出，不只是成人要守法，我们青少年同样要学法、知法、守法。小勤由于不 懂法律作了违法的事，不作违法的事这是我们行为的底线，也是对我们最起码的要求，我们维护自尊，培 养自信， 实现自立， 力求自强， 一个重要的条件就是要遵守规则， 尤其不能违反法律。 那么什么是违法呢？ 案例展示： 1、李某等三人在电影院观看电影时，起哄、打闹、吹口哨。影院工作人员多次劝阻，他们就是不听。他 们该由谁来处理？ 2、朱某在工厂浴室拾到苏某的进口名牌手表， 先说第二天还， 后来又说自己把手表弄丢了。 苏某怎么办？ （苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还手表，否则赔偿苏某损失 350 元。） 3、 17 岁的中学生赵某，多次手持三棱刮刀，强夺 9 名小学生的财物，得赃款 400 多元。 公安局抓获，怎么处理？（人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。 ） （学生分组讨论并填写 P93 页表格，选派代表发言） 教师归纳：上述材料中的几位主人公没有履行法律规定的义务，做了法律所禁止的事，给社会和他人造成 了危害，自己也受到法律的制裁，我们要引以为鉴。在我国法律面前人人平等，任何人触犯了法律都要受 到法律的惩罚。 1、违法行为的含义 凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。 2 、违法行为的种类： （见书） 违反的法律 社会危害程度 行政违法行为 行政管理法律法规 情节轻微，社会危害 一般违法行为 民事违法行为 民事法律法规 性较小 刑事违法行为 刑法 严重社会危害性 严重违法行为 三类违法行为相比较，前两种情节比较轻微，对社会危害小，我们把它们称为一般违法行为，而刑事 违法行为就是我们要讲的犯罪行为。任何违法行为都要承担相应的法律责任 （二）犯罪必受惩罚（板书） 我们先了解什么是刑法，什么是犯罪？ 1 、犯罪、刑法（板书） 刑法是以国家名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。 犯罪是指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法应受处罚的行为。 2 、犯罪的基本特征（板书） 第一、犯罪是具有严重社会危害性的行为。 （最基本的特征） 第二、犯罪是一种触犯刑法的行为。 （法律标志） 第三、犯罪是应受刑罚处罚的行为。 （后果） 3 、刑罚的含义、种类（板书） 刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制手段 我国的刑罚种类可分为主刑和附加刑两大类。 主刑是对犯罪分子使用的主要刑罚， 包括管制、 拘役 （不 是拘留）、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种。附加刑是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金（不是罚款） 、 剥夺政治权利、没收财产三种。 活动“我是小法