概率的预测 教学PPT课件.pptxVIP

概率的预测 温故知新例如，抛掷一枚硬币，“出现正面”的概率为可记为： P（出现正面）＝读作：出现正面的概率等于再例如，投掷一枚普通的六面体骰子，“出现数字1”的概率为 ，可记为： P（出现数字1）＝读作：出现数字1的概率等于 我们已经知道，抛掷一枚普通的硬币仅有两个可能的结果：“出现正面”和“出现反面”．这两个结果发生机会相等，所以各占50%的机会．50%这个数表示事件“出现正面”发生的可能性的大小． 　 表示一个事件发生的可能性大小的这个数，叫做该事件的概率 感知理解 表示一个事件发生的可能性大小的这个数，叫做该事件的概率 由定义可知:(1)概率是表示一个事件发生的可能性大小的那个数.(2)一个事件发生机会的大小可以用频率的稳定值 来估计；于是概率也可以用频率的稳定值来表示. (3)求一个事件的概率的基本方法是通过大量的重复试验；左右左右左右四人小组讨论：你从上表中发现了什么规律？已经做过的几个实验及实验结果实验关注的结果频率稳定值所有机会均等的结果所关注结果发生的概率关注的结果个数与所有机会均等的结果个数的比值抛掷一枚硬币 抛掷一枚正六面体骰子 从一副没有大小王的扑克牌中随机抽一张 正面,反面反面点数:1,2,3,4,5,6掷得“3”黑桃,红桃,方块,草花黑桃 合作交流从上表中发现的 规律： 原来这几个通过重复实验得到的频率稳定值也可以开动脑筋分析出来。分析的关键：（1）要清楚我们关注的是发生哪个或哪些结果；（2）要清楚所有机会均等的结果；（1）、（2）两种结果个数的比值就是关注的结 果发生的概率。 小试牛刀表示什么意思？掷得“6”的概率等于填空：1、在一个装着白、红、黑三只除颜色之外没有任何 其他区别的小球的布袋中，闭上眼睛，取出红球的概率是2、投掷一枚正六面体骰子，掷得“6”的概率是请思考： 探究实验表示的意思是：原来掷得“6”的概率等于如果掷很多很多次的话，出现反面的概率等于表示：那么平均每2次有1次出现反面.表示什么意思？掷得“6”的概率等于如果抽很多很多次的话，抽到黑桃的概率等于表示：那么平均每4次有1次抽到黑桃. 实验要求：四人一组，做掷骰子实验，一旦掷到”6”,就马上停止实验;然后数一数你一共投掷了几次才掷得一次“6”?记录后汇报结果.如果掷很多很多次的话，那么平均每6次有1次掷得 “6”.P（出现数字不是6）＝如果掷很多次的话，那么平均每6次有5次掷得的不是“6”.再思考 :1、已知掷得“6”的概率等于 ，那么不是“6”的概 率等于多少呢？这个概率值又表示什么意思呢？2、掷得“6”的概率等于 ，也表示：如果重复掷很多次的话，那么实验中掷得“6”的频率会逐渐稳定到 附近，这与“平均每6次有1次掷出‘6’”互相矛盾吗？不矛盾.3、完成课本第109页的练习.我们九（8）班有85位同学，其中女同学30名，校长说他今天正好遇到我们班的一位同学，问：他遇到男同学的机会大，还是女同学的机会大？遇见男生的概率大还是女生的概率大？我们需要做实验吗？我们能否去预测？思考与探讨：问题在我们班里有女同学20人，男同学22人。先让每位同学都在一张小纸条上写上自己的名字，放入一个盒中搅匀。如果老师闭上眼睛从中随便的取出一张纸条，想请被抽到的同学在明天的英语课上作值日生英文报告，那么抽到男同学名字的概率大还是抽到女同学的概率大？分 析：20女, 22男全班42个学生名字被抽到的机会是均等的。 解：=P（抽到男同学名字）= =P（抽到女同学名字） =所以，抽到男同学名字概率大．1、抽到男同学名字的概率是 ， 表示什么意思？2、P(抽到女同学名字)+P(抽到男同 学名字)=100%吗？ 如果改变男、女生的人数，这个关系还成立吗？表示：如果抽一张纸条很多次的时候，平均21次就能抽到11次男同学的名字。请思考以下几个问题：P（抽取男同学名字）＋P（抽取女同学名字）＝1，若改变男女生人数，这个关系仍成立．所以，取出黑球的概率是 ，取出红球的概率是． 达标反馈：1.一只口袋中放着8只红球和16只黑球，这两种球除了颜色以外没有任何区别．袋中的球已经搅匀．蒙上眼睛从口袋中取一只球，取出黑球与红球的概率分别是多少？ ?P（取出黑球）＝ ＝解:1－P（取出黑球）P（取出红球）＝ ＝想一想： 　甲袋中放着20只红球和8只黑球，乙袋中则放着20只红球、15只黑球和10只白球，这三种球除了颜色以外没有任何区别．两袋中的球都已经各自搅匀．蒙上眼睛从口袋中取一只球，如果你想取出1只黑球，你选哪个口袋成功的机会大呢？ ?乙袋甲袋思考：20红，8黑20红,15黑,10白下面三位同学的说法，你觉得这些同学说的有道理吗？1．小明认为选甲袋好，因为里面的球比