数学必修Ⅴ人教新课标A版3-1-2不等式的性质课件（48张）.pptVIP

【巩固训练】给出下列结论: ①若acbc,则ab; ②若ab,则ac2bc2; ③若 0,则ab; ④若ab,cd,则a-cb-d; ⑤若ab,cd,则acbd. 其中正确的结论的序号是________________. 【解题指南】借助不等式的性质,逐一判断,注意不等式成立的条件. 【解析】①当c0时,由acbc可得ab,当c0时,由acbc可得ab,故①错; ②当c≠0时,由ab可得ac2bc2,当c=0时,由ab得不出ac2bc2,故②错; ③因为 0,所以a0,b0,所以ab0, 所以 ·ab ·ab,即ab,③正确; ④因为cd,所以-c-d,又ab,两个不等式的方向不同 向,不能相加,所以推不出a-cb-d,④错误; ⑤a=3,b=2,c=-3,d=-4满足条件,但acbd不成立,故⑤错. 答案:③ 类型二:不等式性质的应用 【典例2】(1)已知-6a8,2b3,则 的取值范围是 ________. (2)已知ab0,c0,求证: 【解题指南】(1)注意对a分0≤a8和-6a0讨论. (2)根据不等式的可乘性证明. 【解析】(1)当0≤a8时,由2b3,所以 所以0≤ 4; 当-6a0时,0-a6,又 所以0- 3,-3 0. 综上,得-3 4. 答案:(-3,4) (2)因为ab0,所以ab0, 0, 于是a× b× , 即 ,又c0,得 即 【延伸探究】 1.(变换条件、改变问法)题(2)中条件“c0”改为 “cd0”,证明: 【证明】因为ab0, 所以ab0, 0, 于是a× b× , 即 0,又cd0, 所以 所以 2.(变换条件、改变问法)题(2)中条件“c0”改为“cd0,e0”,证明: 【证明】因为cd0,所以-c-d0, 又因为ab0,所以a-cb-d0. 所以0 又e0,所以 【规律总结】 1.利用性质证明不等式的注意点 利用不等式的性质证明不等式,要注意应严格利用题中条件与性质定理、推论进行证明,不能随便引用一些简易结论作为论证依据,否则会造成论证不严谨. 2.求含有字母的数(或式)的取值范围时应注意的两点 (1)要注意题设中的条件. (2)要正确使用不等式的性质,尤其是两个同方向的不等式可加不可减,可乘不可除. 【巩固训练】1.若1a3,-4b2,那么a-|b|的取值范围是　(　　) A.(-3,3] B.(-3,5) C.(-3,3) D.(1,4) 【解析】选C.因为-4b2,所以0≤|b|4. 所以-4-|b|≤0. 又因为1a3,所以-3a-|b|3, 即a-|b|的取值范围是(-3,3). 2.若1≤a≤5,-3b≤2,则a+b2的取值范围是________, 的取值范围是________. 【解析】因为-3b≤2,所以0≤b29. 又因为1≤a≤5,所以1≤a+b214. ≤1,所以0≤ 9. 答案:[1,14)　[0,9) 【补偿训练】已知cab0,求证: 【解题指南】由cab0, 可得c-bc-a0,-a-b0, 可得 0,从而得证. 【证明】因为cab0, 所以c-a0,c-b0,-a-b0, 所以0c-ac-b,所以 0, 又因为ab0,所以 第2课时　 不等式的性质 【自主预习】 主题:不等式性质 1.在解不等式x-32时,通过移项得x5,其理论依据是什么? 提示:不等式两边同加上一个数不等号方向不变. 2.已知32,若两边同乘以2,不等式成立吗?若两边同乘以c(c为常数),不等式成立吗? 提示:同乘以2,不等式成立. 两边同乘以c,不等式不一定成立,当c=0时,3c=2c; 当c0时,3c2c; 当c0时,3c2c. 3.已知32,3222,那么3n2n(n∈N*)成立吗? 提示:成立.函数y=xn在第一象限内为增函数,又32,故3n2n. 4.已知32, ,那么 (n∈N*)成立吗? 提示:成立.因为函数y= 为增函数,故 . 根据上面的探究过程试着总结不等式的有关性质 对称性:性质1　ab?b__a. 　　? 传递性:性质2　ab,bc?a__c. 　　? 【深度思考】 结合教材P74例1你认为利用不等式的性质证明不等式的关键是什么? 提示:利用不等式的性质证明不等式,关键要对性质正确理解和运用,要弄清楚每一条性质的条件和结论,注意条件的加强和减弱、条件和结论之间的相互联系. 【预习小测】 1.(2016·西安高二检测)若ab,cd,则下列不等关系中不一定成立的是　(　　) A.a-bd-c　　　 B.a+db+c C.a-cb-c D.a-ca-d 【解析】选