部编本一年级语文园地七教学设计.pptxVIP

一年级语文上册《语文园地七》 教材分析： 语文园地七共安排了 5 个板块:“识字加油站”编排了 10 个表示亲属称谓 的词语，都是轻声词，注意训练学生读准，认识“哥、姐、弟、叔、爷” 5 个 生字；“我的发现”引导学生发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏 旁表义的构字规律；“字词句运用”中的第一题为相似笔画的比较，两两一 组，共四组；第二题是看图写词语，再根据图意说一两句话，培养学生初步的 表达能力，为将来习作打下基础；“日积月累”编排的是成语，在读背的同 时，了解成语中蕴含的道理；“和大人一起读”编排的是一篇有趣的故事《猴 子捞月亮》，通过和大人一起阅读,感受故事的趣味。 学情分析： 学生的思维非常具体、形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬 背。注意培养学生的观察兴趣。在教学时可以适当地让同桌合作学???和交流， 培养学生初步的交流合作意识。 教学目标： 1.认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。 2.初步掌握形声字的特点。 3.正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写 的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯。 4.理解并积累八字成语，激发学习成语的兴趣。 5.在师生共读中，丰富语言，激发学生阅读的兴趣。 教学重点： 认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼，初步掌握形声字 的特点。 教学难点： ; 正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写 的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯。 突破措施： 通过观看视频、观察图片、复述生活经验等直观手段，增进学生的了解， 另外，引导学生学会看课文插图，图文结合。 教学方法： 小组合作，采用讨论法，教师指导为辅。创设情境，引导学生从生活经验 中感受。 课前准备 生字卡片、PPT 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入。 孩子们，你们称呼我为什么呀？（生：老师）在家里，那些长辈们或者 年龄比我们稍大的人又怎样称呼呢？ 课件展示一家人的图片。 二、新授、识词。 指课件，让生分别认识家里人。 生边说师边贴生词卡片。 长辈：爷爷 奶奶 伯伯 叔叔 爸爸 妈妈 同辈：哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 学生分组试读这些词语，生找到带音节的字宝宝。 组内开展读字，读词比赛。 全班交流识字情况。 三、拓展。 有勇敢的小朋友吗，上台来介绍一下你家里有哪些人？ 全班交流，师作总结。 ;3;;5