C标准格式教案.docx

如何编写教案 一、 教案的定义 教案又称课时教学计划， 是任课教师的教学实施方案， 是教师对 一次课（两节课）进行的总体设计。 其主要内容应包括教学目的和要求、 教学内容、教学方法、 讲课进程和时间分配等。更详细的内容还可列出 教具，教学手段的使用，板书设计、作业题、主要参考资料和课后自我 分析等。 二、 教案编写的原则 教案是教师以章节或课时为单位编写的教学具体方案，是上课的重要依据，是保证教学质量的必要措施。一般包括班级、学科名称、 课时的教学目的、 课程的类型、课程的进程（包括教学内容、 教学方法、时间分配、作业、师生活动设计） 、教具等。 编写教案应以课程的教学大纲为依据，在深入钻研教材，了解学生基本情况的基础上， 根据每门课程的内容和特点， 结合教师多年积累的教学经验和形成的教学风格，充分发挥教师个性、特点和才华， 编写出具有自身特色的教案。 教案既不同于教学大纲，也不等同于讲稿（或讲课题纲） 。教 学大纲是对课程的总体要求， 而教案则是实现教学大纲的具体细化并精 心设计的授课框架。讲稿 （或讲课提纲） 是丰富和内化教案中的具体要 求并实现这些设想的实质内容和书面台词， 要充分考虑如何实现教案中 所要求达到的教学目的和效果。 教案在编写好后，只要教学大纲没有修订，先用教材不变 ,学生基本情况不变 ,教案编写得也比较适当，并不需要每学期都重新编写， 只需根据每学期教学安排作相应调整；而讲稿 （或讲课提纲） 则应根据 学科的发展以及该学期任课的实际情况，进行一些必要的更新和修改。 三、 教案编写的形式和内容 教案编写的形式和内容①课程名称，适用专业、年级，学年、学期，任课教师，编写时间。②教案可大可小，或详或略。建议首先以章为单位编写教案，然后 再按每一章中各节的教学内容和学时分配编写每一课时单元的授课教 案。 每章教案编写的具体内容①本章的教学目标及基本要求；②本章各节教学内容（列出节名）及学时分配；③本章教学内容的重点和难点；④本章教学内容的深化和拓宽； ⑤本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题； ⑥本章的主要参考书目； ⑦本章的思考题和习题等。 每一课时单元授课教案编写的具体内容①本单元教学内容（具体到知识点） ；②本单元的教学方式（手段） ；③本单元师生活动设计； ④本单元的讲课提纲、板书设计（或电子教案） ； ⑤本单元的作业布置等。 四、 教案编写的步骤 教案编写的步骤大致如下： 钻研教材和教学参考书； 确定本节课的教学目的，教学目的一般应包含知识教学、能力发展、思想教育三个内容； 确定本节课的重点和难点； 根据教材内容，设计授课类型，应采用的教学方法和准备好教学 资源（即授课时使用的各种教具和设备） ；五、 教案的一般格式 教案一般格式为： ．本课时的主题 ．教学目的和要求 ．本课时的内容：特别注明重点、难点所在，也指明对教材内容进行的增补和省略，做到既依托教材，而又不拘泥于教材。 ．教学进程： ①教学方法和教学手段的运用： 如讲解；演示后小结；提出几个启 发性问题让学生思考或提出实例让学生分析辩论， 教师解答后小结； 先 给出解决问题的思路后讲解； 以某种推导方法教给学生处理问题的某种 技巧；重点与难点内容的特殊教学方法； 典型例题或实例的选用 （或教 师自己设计）；教学内容之间的衔接方法。 ②重要段落的板书设计 （重要的内容或结论， 需要较长时间保留的 公式、要重复的板书内容应如何排列、写在等等。 ） ③教具、图表或教学软件目录及其使用（列出以便于课前准备，防 止遗漏） ④教学时间的安排（注明在教学内容的旁边，以便控制教学进度， 避免教学过程中前松后紧，重点内容教学时间得不到保证。 ） ⑤本次教学内容的小结。 ⑥布置作业和课后应思考的问题， 对后续课时的预习要求， 必读或 建议学生课后阅读的参考资料， 在本次课堂教学结束后， 若有什么改进 的设想，可以扼要记录在本次教案之末，供下次教学或改写教案参考。 另外，编写教案的繁简，一般是有经验的教师可写得简略，而新教 师应写得详细些。 平行班用的同一课程内容的教案， 应根据班级学生实 际差异有所区别。原定教案在上课中也可以根据具体情况做适当和必要 的调整。 六、 编写和执行教案中要注意的几个问题 教案编写应内容全面、环节完整、具体明确、层次清楚，各部分的 过渡衔接应自然顺畅，以确保教案在教学中的指导作用。否则， 在课堂 上教师就无法及时准确地按教案的内容安排进行教学， 将直接影响教学 质量的提高。 编写教案的重点应是教学过程和教学方法的设计。应避免两种倾 向，一种是教案写得过于简单， 只写成提纲形式， 不利于教师的课前准 备和具体教学过程的实施； 另一种是将教案写成繁琐的讲稿， 上课时照 本宣科，不利于灵活地把握教学进程。 编写的教案是组织教学的依