正弦定理和余弦定理及应用(教案).docVIP

PAGE PAGE 1 课题：正弦定理和余弦定理及应用（教案） 教学目标： 1、知识与能力：掌握正、余弦定理公式的灵活运用 2、过程与方法：能用正、余弦定理，结合三角恒等变换的相关知识，解决一些三角函数的边角函数转化关系的实际应用问题。 3、情感态度与价值观：通过正、余弦定理的灵活运用领会数学知识解决问题的实用性。 教学重点、难点：正、余弦定理公式的灵活运用 学法指导 1、利用正弦定理可以将三角形中的边角关系互化，同时要注意互补角的正弦值相等这一关系的应用； 2、利用正弦定理判定三角形形状，常运用变形形式，结合三角函数有关公式，得出角的大小或边的关系。 课前准备：多媒体课件，导学案 教学过程： 知识点复习： 1、正弦定理：，（其中三角形外接圆半径） 变式公式：，，. ，，. 2、余弦定理： 变形公式： 3、三角形面积公式： 4、边角关系 （1）角的关系： （2）边的关系：， （3）边角关系：大角对大边，大边对大角 课前练习： 1、在中，，，，求. （ ） 2、已知，，，则 . （ ） 3、已知，，，则 . （ 7 ） 4、已知，，，求角. （ ） 5、在中，，，，则的面积等于 . （ 1 ） 归纳： （1）已知两角和任一边，求其他两边和一角，常用 正弦 定理；正弦 （2）已知两边和一边的对角，求第三边和其他两角，常用 正弦 定理或余弦定理（方程思想）； （3）已知三边求三角，常用 余弦 定理； （4）已知两边和它的夹角，求第三边和其他两个角，常用 余弦 定理. 余弦 要数形结合，画图分析边角关系，合理使用公式. 题型一：探究三角形中的边角运算 例1 在中，已知，，，求角. 解：由得 在中， ， ， . 变式：1、在中，已知，，，求角. () 2、在中，已知，，，求角. （无解） 题型二：探究三角形的面积求解 例2 在中，角、、的对边分别为、、，若角、、依次成等差数列，且，，求. 解：由角、、依次成等差数列 又 由正弦定理得 变式：在中，，，，求的面积. 题型三：探究三角形的形状判断 例3 在中，已知，判断的形状. 解：由得 即，，即为等腰三角形 变式：1、已知的三内角、、成等差数列，而、、三内角的对边、、成等比数列，判断的形状. 1、解： 、、成等差数列，， 又，， 、、成等比数列，， 又由余弦定理得： ，即， 又，为正三角形. 课堂小结： 1、解斜三角形求边角有四种可解类型：已知两角一边和两边及一边的对角时，用正弦定理；已知两边夹角和已知三边时，用余弦定理。 2、判定三角形的形状时，一般有两种思路：一是通过三角形的三边关系；二是考虑三角形的内角关系，有时可以将边角巧妙结合，同时考虑。 3、注意正、余弦定理的联合运用与变形运用，与三角形有关问题常用正、余弦定理进行边角互化。 高考真题体验：（2008年高考） 在中，，的对边分别为，，且，，. （1）求；（2）求. 课外作业： 1、 在中，若那么的外接圆的周长为________ 2、在中, 3、中，，那么一定是_______ 4、在中，，那么这个三角形的最大角是_____ 5、已知三角形一个内角为，周长为20，面积为，求三角形的三边长。