二年级美术下册教案-第2课　好朋友-苏少版.docxVIP

《我们是好朋友》教学设计 教学分析: 本单元的研究主题为观察力的引导培养,美术观察能力是指通过观察物象的形体、色彩、结构等外部特征从而全面、深入认识事物的能力。没有观察能力做基础，就谈不上艺术想象力、表现力，更谈不上创造力。写生，是观察的一种最好的方式，而写生是低年段孩子描述认知的最直接的方式。但写生对低年段的孩子难点还是极高，往往是对物象的整体观察表现，再深入局部细致的观察，带来很多绘画胆怯情绪。但反过来，先采用局部观察法和趣味的取景框，再由图像识别到实物的过度、由易到难的方法却是小朋友所能接受的。 教学目标: 1.知识与技能：学生学会观察、学会表现。以点带面，只要选好自己的一个兴趣点，从上往下、从左往右、或是其中任意的一个点，以点带面往外扩大，就不会觉得不知从何学会观察表现。 2.过程与方法：以笑脸墙激发学生记录快乐的兴趣，用取景框以点带面的引导观察，从鼻子、嘴巴、眼睛眉毛、脸型、发型，循序渐进的方式引导孩子们学会观察，感受细节从而学会表现。 3、情感态度和价值观：本单元课程除了教会孩子们如何用画笔去画，重要的是引导培养孩子的观察力，以点带面、循序渐进，让学生学会观察、尝试表现，在课堂上与美术来一次美丽的心灵邂逅。真正零距离的简易接触美术，不畏惧，勇敢创作，感受美术带来的心灵快乐。 教学重点: 学会观察 教学难点: 学会表现 教学过程: 笑脸墙导入 师问：这些同学我们认识吗？有没有你的好朋友？看他们笑得多灿烂，有哪位同学看到这张照片就联想到与好朋友的故事？一起来跟同学们分享下？ 分享故事。 请一位同学上台分享与好朋友的快乐故事 师：我们每个人都有自己的好朋友和故事，接下来老师要介绍一个新朋友给你们认识（等等··取出取景框）这就是我们今天要认识的好朋友——取景框。下面我们来跟取景框玩个游戏好不好？ （出示游戏规则） 一、引导观察： 两人一组，做对方的小模特，让我们轮流做模特为对方来画像，专业的模特是不能动的，因为这样才能够方便对方的观察，不知小模特能否做到？（I CAN！） 1、下面去同学们拿出一号取景框放在自己的脸上，露出鼻子，在3分钟内画完所看到的鼻子。你所画的每根线条，要符合每个细节的弯曲、凹凸、转折、角度，不要放弃它，它怎么走，你就怎么画。 2、下面拿出二号取景框放在自己的脸上，露出鼻子和嘴巴，在3分钟内画完所看到的鼻子和嘴巴，把刚才没画完的那条线条继续画完。 3、接着拿出三号取景框放在自己的脸上，露出鼻子、嘴巴以及鼻梁上的眼睛、眉毛，在3分钟内画完它们。 4、最后拿出四号取景框放在自己的脸上，露出自己的脸庞，仔细刻画脸型，人的脸型有很多种：“田”字、“由”字..... 5、时间到，现在两组的小朋友在不需要取景框的情况下，把对方模特的额头、脸型、耳朵、头发进行完整的观察画完。用3分钟完成。 二、展示作品、引导评价 1.关注细节： 看看谁的眼睛最明亮，能够把脸蛋上的细节表现出来？ 请一位同学上台评价自己画的好朋友 师：说说你画的是谁？通过观察你发现了什么？他长得怎样？ 学生：通过这节课对我同学的观察，我的同学长得...很可爱（调皮、帅气...） 师：再请一位同学上来说一说你最喜欢哪一幅，为什么？ 2.把你的作品送给你所画的好朋友，作为你的快乐礼物吧！ 三、总结拓展 刚才在绘画的过程中我发现有的同学不知从何下手，其实，无论我们要绘画什么，怎么观察，只要选好自己的一个兴趣点，从上往下、从左往右、或是其中任意的一个点，以点带面往外扩大，就不会觉得不知从何开始了。 我们要爱上艺术，学会从艺术中获得快乐！和艺术成为一生相伴的好朋友！