一年级语文上册课文28雨点儿(第1课时)教案新人教版(版).docx

雨点儿 第一课时 教学内容 《雨点儿》第一课时 知识与技能： 认识 11 个生字， 在识字过程中积累识字方法。 有兴趣地写 “方、 半、巴” 个生字，进一步写好汉字的基本笔画。 教学 过程与方法： 正确、流利地朗读课文。在读中感受阅读的乐趣。 目标 情感、态度与价值观： 理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。感受雨点儿的可爱，感悟雨点儿给人类、给世界带来了美丽。 教学重点 识字、写字和练习朗读是教学的重点 教学难点 通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系是教学的难点。 教学方法 谈话法，讨论法 教学准备 教学课件、引导学生观察下雨的情景 教学过程设计 （含各环节中的教师活动和学生活动以及 设计意图 ） 一、揭示课题 1、小朋友，我们一起来听一首歌，好吗？（播放歌曲《小雨点》） 2、这首歌唱的是小雨点儿，我们来看看。（播放动画）多可爱的雨点呀，你们想和 它交朋友吗？ （出示课题： 雨点儿）（生自由和雨点儿打招呼， 读准“点” 和儿化音） ， 让我们一起来亲切地喊它吧！ 二、读课文 1、听课文录音。 2、学生自由读课文， 要求： 把不认识的字圈出来， 借助拼音读正确， 把课文读通顺。 三、读文识字 1、指名分自然段朗读课文。（出示自然段，随机进行生字词语教学） 第一段 1）出示词语“数不清”，读准字音，文中说什么数不清？说一说生活中还有什么东西数不清。 教学过程 （2）认读“云彩”、“飘落”，说一说生活中你见到过什么东西从空中飘落。 第二段 1）读“半空”。 2）出示“问”，文中是谁问谁？问什么？（指导读好问句）第三段 小雨点儿是怎么回答的？ （出示 “回答” ，指导学生读正确； 出示“地方” ，“方” 字读轻声。） 2、选择自己喜欢的自然段，读给同桌听，互相帮助，把课文读正确。 四、巩固生字 1、识记字形 生字我们都会读了，字形你记住了吗？看谁的方法最好，速度最快。（出示） 2、小朋友们，雨点儿看到你们学得这么认真，可高兴啦，它们也想和你们做做游戏， 看谁最聪明。 做“雨点儿落在哪里”的游戏，“雨点儿”身上写着音节，地上写着生字，“雨 1 点儿”落到生字上。 五、指导写“方、半、巴”三个字。 1、观察“方”、“半”、“巴”在田字格中的位置。（出示） 2、课件演示字的笔顺，学生书空。 3、教师范写。 4、学生练习，教师巡视，纠正写字姿势。 书写生字方、半、巴 本课作业 雨点儿 板书设计 方 半 巴 一杯清茶，或一杯咖啡，放在你的桌边，你的心情格外的怡然。你可以浏览当天的报纸，了解最新的国内外动态，哪怕是街头趣闻；或者捧一本自己喜欢的杂志、小说，从字里行间获得那种特别的轻松和愉 悦 ....生活简单就是幸福。经过精心的烹制，一桌可心的菜肴就在你的面前，你招呼家人快来品尝，再备上最喜欢的美酒，这是多么难得的享受！生活简单就是幸福。春暖花开的季节，或是清风送爽的金秋，你和家人一起，或是朋友结伴，走出户外，来一次假日的郊游，享受大自然带给你的美丽、芬芳。吸一口新鲜的空气，忘却都市的喧嚣，身心仿佛受到一番洗涤，这是一种什么样的轻松感受！生活简单就是幸福。你参加朋友们的一次聚会，那久违的感觉带给你温馨和激动，在觥酬交错之间你享受与回味真挚的友情。 2