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国开（中央电大）专科《中国古代文学（B）2》十年期末考试分析论述题题库（排序版） 国开(中央电大)专科《中国古代文学(B)2》十年期末考试分析论述题库(排序版) 说明：试卷代号：2410。 结合作品分析《牡丹亭》的艺术成就。[20XX年1月试题] 结合作品分析《牡丹亭》的艺术成就。[20XX年1月试题] 结合作品分析《牡丹亭》的艺术成就。[20XX年7月试题] 结合作品分析《牡丹亭》的艺术成就。[20XX年1月试题] 答案要点： (1)人物形象丰满生动，其中杜丽娘形象的塑造尤为成功。 (2)情节结构上充满离奇、变幻的色彩。 (3)将抒情、写景、刻画人物紧密地结合在一起，曲词优美含蓄，有丰富的抒情意味。 (4)人物语言个性化，与其身份、性格协调一致。 结合作品分析柳永词的艺术特色。[20XX年1月试题] 结合作品分析柳永词的艺术特色。[20XX年1月试题] 答案要点： (1)以赋为词铺叙展衍的抒写方法。多在铺叙描写中逐步展示抒情主人的情感变化，且多在特定部位穿插表现动态的词汇或突出强调抒情自我立场的语词，使铺叙生动而不呆板。 (2)开创了新的通俗生动的语言风格，一方面追求语言的透彻明白，另一方面大量采用市井口语。 结合作品分析王实甫《西厢记》的艺术成就。[20XX年1月试题] 答案要点： (1)人物塑造采用了多种艺术手法。①透过人物的语言表现人物的性格； 利用曲词和宾白进行心理描写、侧面描写。②充分运用戏剧冲突来刻画人物形象。 (2)双线结构方式。以莺莺、张生、红娘与老夫人的矛盾构成基本的冲突线索，以莺莺、张生、红娘三人间的矛盾构成第二条戏剧线索，两条线索交叉进行，相互推动。 (3)语言：①语言与剧情、与人物性格紧密结合。②曲词优美自然，融汇古典诗词而不堆砌，提炼口语而不粗俗。 试结合作品分析《儒林外史》讽刺艺术的特点。[20XX年7月试题] 答案要点： (1)从人物个性的细微差异人手，通过人物言谈举止上的个体特征写出人物的不同形象，凸现对人物的讽刺或批判。 (2)喜剧因素和悲剧因素融会穿插，人物的言谈举止富于喜剧色彩，但整个小说笼罩着一层悲剧的色彩。 (3)善于通过人物前后言语行动的相互矛盾，来确认人物的真实面貌，使故事富有讥刺色彩。 试结合作品分析苏轼诗的艺术特点。[20XX年7月试题] 试结合作品分析苏轼诗的艺术特点。[20XX年7月试题] 试结合作品分析苏轼诗的艺术特点。[20XX年6月试题] 试结合作品分析苏轼诗的艺术特点。[20XX年1月试题] 答案要点： (1)“以文为诗”，在内容、形式、艺术、语言等方面突破文体界限。 (2)富于联想，擅长比喻。 (3)大量用典，善于用典。 (4)高超的语言技巧，善于活用书本语言，吸收口头语。 试结合作品分析苏轼诗的思想内容。[2020年1月试题] 答案要点： (1)批评时政弊病，关怀民生疾苦，体现士大夫的社会责任感。 (2)歌咏自然景物，展现自然之美，揭示其中的哲理。 (3)表现个人情怀，表现对人生的感悟和思考。 试结合作品分析辛弃疾词的艺术特色。[20XX年7月试题] 答案要点： (1)豪放中见沉郁的独特风格。 (2)善于运用幻想、夸张和拟人化等手法。 (3)擅长采用比兴寄托的方式隐微曲折地抒写内心。 (4)大量使用典故。 (5)高超的语言能力，广泛地吸收前代诗文、经史及当时口语。 试结合作品分析王实甫杂剧《西厢记》的艺术成就。[2020年1月试题] 答案要点： (1)人物塑造手法多样，一方面通过人物语言展示人物性格，进行心理描写； 另一方面通过戏剧冲突来突显人物性格。 (2)灵活运用杂剧的剧本体制，通过两条冲突线索交差进行，推动情节发展。 (3)语言融古典诗词的优美和口语的活泼为一体，富有诗意。 试述孔尚任《桃花扇》的创作成就。[20XX年7月试题] 试述孔尚任《桃花扇》的创作成就。[20XX年1月试题] 试述孔尚任《桃花扇》的创作成就。[20XX年7月试题] 答案要点： (1)“借离合之情，写兴亡之感”，以侯方域和李香君的爱情故事为线索，演述南明王朝兴亡的史迹。 (2)摆脱了才子佳人爱情的旧套，剧中的爱情明显带有政治的色彩。 (3)剧本结构严谨，将以物为线、以事为线的传统叙事方式发挥的淋漓尽致。 (4)剧本结撰，尤其是结局处理，注意避免厌套。 (5)对人物的刻画能够从生活出发，写出人物性格的复杂性。 试述柳永对宋词发展