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统编教材古诗文编排特点及教学建议一统编教材古诗文的编排特点统编小学语文教材共选编了首古诗词和篇文言文围绕课程标准的总体要求教材在编排上充分考虑了古诗文的数量篇幅体裁难度等各方面因素数量和篇幅随年段递增古诗词方面一至六年级均安排了古诗词作为课文学习其中一年级上册两首一年级下册三首二年级上下册各安排两课古诗二首三至六年级上下册各安排两课古诗三首六下还安排了古诗词诵读板块收录了十首诗词文言文方面从三年级开始安排文言文课文三年级每学期各一篇四至六年级每学期各两篇随着数量的递增古诗文的篇幅也随年段的上升逐
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统编教材古诗文编排特点及教学建议
一、统编教材古诗文的编排特点
统编小学语文教材共选编了 112首古诗词和14篇文言文。 围绕课程标准的总体要求,教材在编排上充分考虑了古诗文的数 量、篇幅、体裁、难度等各方面因素。
数量和篇幅随年段递增。
古诗词方面,一至六年级均安排了古诗词作为课文学习。其 中一年级上册两首,一年级下册三首;二年级上、下册各安排两 课《古诗二首》;三至六年级上、下册各安排两课《古诗三首》; 六下还安排了 “古诗词诵读”板块,收录了十首诗词。文言文方 面,从三年级开始安排文言文课文,三年级每学期各一篇,四至 六年级每学期各两篇。随着数量的递增,古诗文的篇幅也随年
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