三年级美术下册教案-第17课 会“演戏”的玩具（1）-人教版.docxVIP

《会“演戏”的玩具》教学设计 教学内容： 人教版小学美术三年级下册第17课《会演戏的玩具》 课标分析: 根据《美术课程标准》确立的阶段目标，即通过看看、画画、做做等方法表现所闻所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。 本课要面对的教学对象是三年级的学生，这一年龄的学生想象力和创造力是非常丰富和活跃的，结合学生的特点，本着使学生提高美的感受能力和艺术的创造能力，确立本课教学目标： 1.了解木偶、皮影等玩偶“演戏”的艺术形式，学会简单的玩偶制作方法，并能制作会“演戏”的玩具。 2. 运用不同的材料、不同的制作方法，设计、制作有趣的玩具，并能用自己制作的玩具进行表演。 3.感受民间传统文化，开阔视野，珍视优秀的传统民间艺术，体验探究自愉悦及“演戏”带来的成就感。 教材分析: 本课是人教版小学美术三年级下册的内容，属于“设计?应用”学习领域，旨在引导学生学习运用身边的多种材料及不同方法进行工艺制作。 教材涉及皮影、手偶等会“演戏”的民间玩具艺术形式，展示了纸质材料制作的青蛙、人物形象，还有用手套、袜子等材料制作的其他形式的玩具，涵盖了多种不同的造型手法和不同材料的运用，拓宽了学生的学习空间。 课的教学目的是引导学生探索玩具的制作技巧及其形式美感，利用纸或其他材料设计、制作会“演戏”的玩具，用自己设计的玩具演出节目，体验玩具与角色带来的乐趣。 学情分析: 三年级的学生已经初步认识了美术的基本知识和美术材料，具备了一定的自学能力，因此在教学过程中教师应尽量发挥学生学习的积极性和自主性。本节课涉及到制作和表演，学生能够自主探索制作方法，有能力自编自导小故事，这为课堂实施奠定了基础。同时，这一年龄段的学生对事物的好奇心很强，对于知识的求知欲也很强，这为课堂中学生活动的有效进行打下基础。 虽然如此，但是三年级的孩子在动手能力上还有欠缺之处，特别是这节课中涉及的多种材料和多种制作形式，对于孩子们来说还是有一定难度的。 教学目标： 知识与技能：了解皮影戏、木偶戏等民间艺术造型及表演特点。学会简单的玩偶制作方法，并能制作会“演戏”的玩具。 过程与方法：运用不同的材料、不同的制作方法，设计、制作有趣的玩具，并能用自己制作的玩具进行表演。 情感态度与价值观：感受民间传统文化，提高对民间传统艺术的兴趣，体验探究的愉悦及“演戏”带来的成就感。 教学重点：选择合适的材料，制作出适合表演的玩偶。 教学难点：根据故事角色掌握玩具的制作过程和方法。 教具准备：教学课件、玩具道具、各种制作材料等。 教学过程: 一、谈话导入，引出课题。 同学们，你们喜欢玩具吗？ 玩具陪伴我们成长，给我们该来无限的乐趣，今天老师就给大家带来了几件玩具，它们都是会“演戏”的玩具（出示课件课题，粘贴课题）。 二、欣赏探究、了解制作方法和步骤 1.欣赏民间艺术。 播放皮影戏：《三打白骨精》片段。 你们知道这种表演形式叫什么吗？ 了解皮影戏这种表演艺术形式（教师简单介绍） 说到我国传统的民间表演艺术，就应该了解一下木偶戏（屏幕出示），木偶戏是用木制的偶人来表演故事的戏剧，表演时，演员在幕后一边操纵木偶，一边演唱，并配以音乐。根据木偶形体和操纵技术不同可分为布袋木偶、提线木偶、杖头木偶等。 出示提线木偶戏孙悟空 这个就是提线木偶戏，它是一种从上空提线操纵的木偶形体。它几乎能模仿人和动物的所有动作。 出示布袋戏孙悟空 这个是布袋木偶，表演者将手伸入戏偶的服装中，进行操控表演，它起源于17世纪中国的福建泉州漳州一带，是一种用布偶来表演的传统地方戏剧 总结：以上这些是我国优秀的传统民间艺术，它们都需要精湛的制作工艺和表演技艺。 教师表演，激发兴趣。 那么我们今天要做的会表演的玩具，是什么样的呢？老师带来了我最喜欢的故事《狐狸和乌鸦》中的两个角色，我给大家表演一下。 教师表演《狐狸和乌鸦》（2分钟左右） 森林里有棵大树，树上住着乌鸦。树下有个洞，洞里住着一只狐狸。一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上休息，被狐狸看到了。狐狸很想从乌鸦嘴里得到那块肉。它眼珠一转说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，第三次说话了：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，孔雀比起您来，就差远了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧？“乌鸦听了非常得意，就高兴地唱了起来。“哇。。。”刚一张嘴，肉就从嘴里掉了下去。狐狸叼起肉就钻到洞里去了，只留下乌鸦在那里“歌唱”。 3.自主探究 老师的表演还算精彩吧？像老师做的这种掌中玩偶是怎么做出来的呢？这就需要同学们自己来探究了。 分小组探究： A.仔细观察手中的玩具，说说所有的细节设计元素都是贴在什么样形状物上的，这个形状是怎