2020年春五年级语文下册第四单元16桥导学案无答案新人教版.docxVIP

0 0 16《桥》 年级： 五 学科： 语文 编号： 小组： 姓名： 本周习惯： 学会更有效使用导学案，有效使用双色笔 课题：桥 课型：精读 课时：第一课时 主备人： 审核人： 【学习目标】 1 ?我能认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、 豹子、呻吟、胸膛、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。 2?我能正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受课文主要内容。 【时间预设】 导入2合作学习10 预展5 展示探究18 达标检测5 学习流程 教与学 【自主预习】 认真读课文1遍，并查字典完成任务一。 ★1、认读写生字词任务一 这是新加入的内容，一定要照着做 完，再去完任务！你一定会从中受益。 ①读、记、写下面的词语：（要读对并且读好，需要的用红笔加上拼音！） 咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、司子、呻吟、胸膛、搀扶、祭奠、| 此任务主要是 读，要大声读， 读正确，多读、 读流利，读精彩！ 提示: 重难点要重点展示 折 乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞 ②多音字我知道:（拼音书写要规范） （折回来） （ ）没 （ ） （没腿深、吞没） 奔制 （狂奔） （奔上） 提示： 要通过查字典， 根据意思去判断 、十■ 读曰。 ③有感情朗读课文。 正确朗读课文2遍，巩固任务一掌握的新字词。 “瞪”的第9笔是— “搀”的第5笔是 ②找形近字，并组课外词。 揪匕 ，“疯”的第5笔是 。 ，笔画名称是 这两个字的笔 顺，你应该会正 确书写了，认真 写两遍吧！ 疯（ ） 肆（ ） 揪（ 淌（ ）狞（ （ ） （ ★③这些词语意思需要知道, ） -（ 能帮助理解课文内容 （ ） （ （先解释加点的字，再解释词语 咆哮:狞笑:放肆:祭奠:呻吟:搀扶:拥戴：词语理解了，再正确阅读课文 2遍完成任务三。★ 咆哮: 狞笑: 放肆: 祭奠: 呻吟: 搀扶: 拥戴： 词语理解了，再正确阅读课文 2遍完成任务三。 ★ 3、理解课文主要内容。任务三 可不止一处噢! ①通过读课文，能够知道村庄发上了山洪，是怎样的山洪？找出相应的句子和词语, 学习方法： 1、 查字词典 2、 联系上下文 3、 联系生活 展示方法： 1、 解释 2、 表演（做动作, 做表情等） 3、 造句子或举例 子 4、 结合课文中句 子 势不可挡: 用红色直线画出和圈出，并在句子或词语旁边写上所描写的山洪的特点。 ②通过读课文，能够知道主要人物有（）和（）。他们两个的关系是 ②通过读课文，能够知道主要人物有（ ）和（ ）。他们两个的关系是 导学案书写要求：1、 字体工整2 导学案书写要求： 1、 字体工整 2、 内容写完 3、 有使用双色笔 4、 努力写对，不 会的用红笔标 出？ 5、 保持干净整洁 请家长认真检查 通过 讨论、查证、补充， 快速、咼效形 夂成统一意见。 展示一定要把握住两个时间：展示时间和评补时间 努力做到又快又好又有效 ）。在课文的最后才知道他们的关系，你有怎样的感受? ③用自己的话试着概括出课文的主要内容: 再正确阅读课文2遍，整体感知全文。 【导入新课】 家长签字： 1、 我们曾经学过一篇课文，题目是《跨越海峡的生命桥》，讲述了大陆青年小钱患 了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座 跨越海峡的生命桥，故事让人感动、 流泪。今天，我们再来学习一篇关于“桥”的、 一样感人的故事。 2、 板书课题，齐读课题，明确目标 【合作学习】 群学：①组内交流、学习【自主预习】1、2、3 【展示探究】 1、 抽签、预展。 2、 展示、探究。 【达标检测】 ★ 1、看拼音、写词语 poo n ing b co in （ ）哮（ ★ 2、选词填空 流（ 呻（ ()扶 放纵 1、水渐渐窜上来, 开始痛苦地（ 揪拉 3、老汉突然冲上前，从队伍里（ 党员吗？排到后面去！ ” 2、木桥开始发抖, 放肆 ）地舔着人们的腰。 呻吟呼喊 ） 口口 骂 ）出一个小伙子， 吼 ）道: “你还算是个 【总结评价】本节课，我的收获： 。 16《桥》导学案 年级： 五 学科： 语文 编号： 小组： 姓名： 本周习T 会更有效使用导学案，有效使用双色笔 课题：桥 主备人： 课型：精读 课时：第二课时 审核人： 【学习目标】 1 ?我能正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受课文主要内容。（重点） 2.我能理解课文内容，体会文章的思想感情。（重点） 3 ?我能领悟课文在表达上的特点。（重难点） 【时间预设】 导入4合作学习8 预展5 展示探究18 达标检测5 学习流程 教与学 【自主预习】 认真读课文1遍，完成任务一。 ★1、感悟老汉品格任务一 用词语概括老汉 是一个怎样的 人，用课文中的 句子说明理由想一想老汉是一个怎样的人，为什么