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创造力没有标准答案 “这句话用了哪种修辞方法，表达了作者什幺样的心情 ”“请根据以上材料，说明辛亥革命的历史意义 ” 每次看到这样的问题，大 多数同学都会想， “哦，还好我背过这些知识点，直接套上去就行。 ” 为什幺我们会如此习惯这样的学习和考试？因为每道问题的后面总有一个标准答案来判断对错。 但你知道吗？当我们埋首于那张黑白试卷，把 “标准答案 ”以外的思想逐步打上封印，硬把自己变成一个考霸时，却也慢慢遗失了 外面那个五彩斑斓的世界。你不信？ 让我们先来测试下，你是不是还有 “力气 ”天马行空吧。请回答， 下面两张图画的分别是什幺？ 有“答案 ”了吗？相信大多数的同学看到图 1 中的两幅图时，大 脑中都会有些自己的想法，但却不太敢确定是否正确。左边的图是桌子上放着四个球吗，还是桌子上放着四捆东西？右边是一朵花吗？ 其实，这道题目没有答案，但你的回答却能看出你是否还 有“天马行空 ”的能力。比如，你如果认为左边的图是 “脚和脚趾 ”，右边是 “一根冰棍炸开，碎冰飞起来 ”。恭喜你！你的发散思维能力非常强大。那幺，另外的同学呢，是执着地寻找标准答案，还是想到了更奇葩的解释？ 你想再深入了解自己的创造力幺？那就来看看下面两个题目。 你是否有能力解出来？ 图 2 的题目是不是也让部分同学有点挫败呢？ “我理科很强，没道理想不出来。 ”别着急！现在，让我们来分析下为什幺你没能拿下 这两个问题。首先左边的题目，我们看到图 3 的答案中，直线一直延伸到正方形外面了，我想许多同学误认为是不可以这样做的，继 而不停地纠缠于在正方形内几个点之间如何连线，快把纸戳破了也没画出来。至于火柴问题，相信很多小伙伴认为只能在一个平面上摆弄火柴。 那幺，到底是什幺原因让大部分同学对着这两道题目束手无措？ 我们认为罪魁祸首是 “思维定势 ”。 “思维定势 ”也称 “习惯性思维 ”，就是指人们按习惯的、比较固定的思路去考虑问题、分析问题。给 大家举个形象的例子，比如图 4 中，同样的一幅图片，如果你从左 往右看，你可能会迅速将它看作数字 “13”，但如果让你从上往下看，你却会将它看为字母 “b”，这就是 “思维定势 ”。 消极的思维定势是创造力的枷锁，如何才能 “解锁 ”呢？建议大 家可以多进行发散性思维的训练和对事件结果打破 “非黑即白 ”的观念。比如，下课无聊的时候，你可以和同学比划比划，两个人轮流 说砖头（任何物品都可以）的用途。当然，最后谁说不出来，谁就输了。另外，你可以趁着学习的空档，闭上眼睛，选一个你认为理想的场景，然后尝试想象你看到这一场景中的细节，可别想着入迷便睡着了。