幼园工作计划（共7篇） .docx

幼园工作计划（共7篇） 第1篇：幼园大班教案第四周备课人：罗业艳本周教学目标：安全与常规：1、清点好班上幼儿人数；2、幼儿爱护园内公共物品，了解危险区域，幼儿保护好自身安全；3、幼儿不吃、拿陌生人的东西，不告诉陌生人自己家人的信息；4、不带危险物品入园；5、不玩危险游戏，人多的时候不在操场快速奔跑。5、学_整理自己的东西。语言：1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。美术：1．通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。 2．鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。科学：1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。每日生活环节：一、来园活动1、认真做好晨检工作，检查幼儿有无带危险品入园，身体状况是否正常。2、组织幼儿晨间游戏。二、安全。1、清点幼儿人数。2、讲解当天幼儿特别应当注意的安全事项。三、早操1、组织幼儿排好队伍认真早操；2、要求幼儿排队迅速，早操动作整齐。四、教学、游戏活动五、放学前安全1、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队；2、提醒幼儿带好随身物品；注意交通安全。六、组织幼儿有序离园。七、组织在园幼儿安静午餐、午休。八、下午来园活动1、认真做好午检工作2、清点幼儿人数。九、教学、游戏活动十、放学前安全1、交通安全2、幼儿不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的东西，离园时主动告诉本班老师。十一、组织幼儿有序离园。 本周详细教学内容如下：语言活动：四个太阳 活动目标：1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。 3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。 活动准备：1.物质准备：多媒体课件《四个太阳》，操作用的四季背景图一幅、四种颜色的太阳各一个，磁性黑板一块。2.知识经验准备：了解四季的特征，对四季的景物变化有一定的基础经验。重点：能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。难点：能用散文诗的格式进行仿编。活动过程：（一）猜谜引出，激发兴趣。1.教师出谜：“有位老公公，满脸红彤彤，天晴就出来，一早就出工。”（谜底：太阳）师：老师非常想知道在小朋友的眼里太阳是什么样的，什么颜色的，能告诉我吗？在老师眼里太阳也有许许多多的颜色，我最想要四个太阳，红的、绿的、黄的和彩色的。（二）幼儿选太阳。（幼儿的表述为理解诗歌内容做辅垫。） 1.出示四个太阳，让幼儿来为四季选太阳。 师：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示图片）如果真的有四个太阳让你选，你会给什么季节选一个什么颜色的太阳呢？（请个别幼儿先来说说想法。）2.幼儿互相交流自己的意见。（三）欣赏、学_散文诗《四个太阳》。师：老师也为四季选了太阳，你们愿意来听听吗？ 1.用多媒体课件演示散文诗《四个太阳》第一遍。 2.提问：老师把什么颜色的太阳都送给了什么季节？3.带着问题“它们又带来了什么呢？”欣赏散文诗第二遍。提问：“四种颜色的太阳都带来了什么？”（边说边出示字卡） 3.师生共同读散文诗一遍。（四）幼儿表述仿编——我想要的太阳。师：这首诗的最后一句是什么？你们有想要的太阳吗？你想要一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？下面请我们小朋友自己动手画画自己想要的太阳，然后说一说，你画了一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？ 1.教师用范例来引导幼儿用诗的格式来仿编。2幼儿自由交流想要的太阳，教师引导幼儿用诗的格式来进行仿编。 3,请个而别幼儿在集体面前表述，教师引导幼儿大胆地说清楚自己仿编的内容。附：我想要四个太阳送给四季，红的、绿的、黄的和彩色的。我想要一个彩色的太阳送给春天，它会给大地带来万紫千红，我想要一个绿色的太阳送给夏天，它会给火热的空气带来清凉，我想要一个黄色的太阳送给秋天，它会给人们送来丰收的果实我想要一个红色的太阳送给冬天，它会温暖小朋友的手和脸。 我还想要许许多多的太阳，去送给需要他们的人??教学反思：科学活动：月亮和太阳活动目标：1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。活动准备：1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。2、宇宙图片一张。活动重点： 让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。活动难点： 知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。活动过程：一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。师问：1、小朋友们