初三物理-压强变化专题讲解.docx

夏洛教育 初三物理 - 压强变化专题 知识精解 1． 固体压强问题主要集中在柱形体压强问题，非柱形体压强在小题中体现。 2． 柱形固体压强涉及到长度、面积、体积、质量、密度、重力、压力、浮力及压强等多个 知识点，其中以压强为核心。计算上既可以用 p=F/S ，又可以用 p=ρgh，逻辑推理严密而灵活。 3． 题目情景：不同方式的切割问题，不同方向不同大小的外力施加问题，两物体的叠放问 题。 4． 解题思路： 首先，确定公式的使用条件，基本公式 p=F/S 和 p=ρgh 在实心的方柱体、长方柱体和圆柱体情况下是通用的。 其次，压强变化量 △p=p2 –p1 或△p=p1 –p2 的理解和运用。 压强变化量 △p= △F/S 须面积不变， △ p= ρg△h 则要保证密度是不变的。 （具体问题中运用） 最后，常规的结论或方法要熟练掌握应用。比如： ① h-a-S-V 四者的变化趋势是相同的， m-G-F 三者的变化趋势也是相同的； ② 竖切 不改变固体的压强，某些情况下横切和液体质量的减少效果是一致的； ．． ③极限法要注意使用方式， 物体被切光或提起时和一般情况是不同的， 可适当用 特殊值代入法； ④画图对解题大有好处； ⑤可以适时的反用公式，比如液体的用 p=F/S ，固体的用 p=ρgh，多用逆向思维 和整体法处理问题。 经典例题 【例 1】如图 1 所示，甲、乙两个实心正方体放置在水平表面上，它们对水平表面的压强相同。已知甲的质量为 1 千克，甲的底面积为 0.01 米 2。求： （ 1）物体甲的重力。 （ 2）物体甲对地面的压强。 （ 3）如果沿竖直方向将甲、乙两个正方体分别切去厚度为 h 的部分，然后将切去部分 叠放在剩余部分上，若这时它们对水平地面的压强分别为 p 甲 和 p 乙 ，请判断 p 甲和 p 乙的大 小关系，并说明理由。 甲 乙 图 1 ★解析 引导激励 独立自主 1 夏洛教育 【例 2】如图 2 所示，边长分别为 0.1 米和 0.2 米的实心正方体 A、 B 放置在水平地面上，物体 A、 B的质量都为 6 千克。求： ① 物体 A 的密度 ρ A。 ② 物体 B 对水平地面的压强 pB。 ③ 小华设想在两物体中选择某一物体沿竖直方向截去一定厚度 L、并置于另一物体上 部后使二者对水平地面的压强相同， 请通过计算分析小华的设想是否有可能实现， 若有可能， 求出 L 的值；若没有可能，说明理由。 B A 图 2 【例 3】如图 3 所示，边长分别为 0.1 米和 0.2 米的实心正方体 A 、B 放置在水平地面上， 3 3 3 3 A、 B 的密度分别 为 0.9 × l0 千克 / 米 和 0.1 × l0 千克 / 米 。求： 1）物体 A 的质量 mA； 2）物体 B 对地面的压强 pB； 3）若要使 A、B 对水平地面的压强相等，小华和小明同学分别设计了各自不同的方法，如下表所示： 同学 所设计的方法 小华 分别沿竖直方向切去 体积相等的部分，并将切除部分分别叠放在各自剩 余部分上面。 竖直切 小明 分别沿竖直方向切去 质量相等的部分， 并将切除部分分别叠放在各自剩余 部分上面。 你 水平切 ①请判断，小华同学设计的方法 _____________ ；小明同学设计的方法 _____________ 。（均 选填“可行”或“不可行” ） ②如果可行的话，请计算出竖直切去的体积 V或质量 m。 ③如果要水平切使 A、 B 对水平地面的压强相等，请你在上表空白处填上你合理的设计方法 （不需要写出具体切除的数据） 。 图 3 引导激励 独立自主 2 夏洛教育 课堂练习 1、（ 2006 年上海中考第 17 题）小王同学双脚与地面的接触面积为 4× 10-2 米 2，请根据图 9 中某些情况下的压强数值估算： (1) 小王同学的重力。 (2) 小王同学平躺时与床面的接触面积。 小王同学背着重力为 40 牛的书包行走时对水平地面的压强。 2. （ 2007 年上海中考第 17 题）如图 11 所示，边长分别为 0.2 米和 0.1 米的实心正方体 A、 B 放置在水平地面上， ρA 为 0.l ×l0 3 千克 / 米 3 ， ρ B 为 0.8 ×l0 3 千克 / 米 3 。求： 物体 A 的质量 mA。 物体 B 对地面的压力 FB。 小明和小华两位同学设想在正方体A 、B 上部沿水平方向分别截去一定的厚度后，通 过计算比较 A、 B 剩余部分对地面压强的大小关系。小明设想在 A 、 B 的上部均截去 0.09 米，小华设想在 A 、B 的上部均截去 0.05 米，他们的计算过程及得出的结论分别如下表所 示： 计算过程 结论 小明 A= A/ A=ρ