初三电学实验复习教案人教版(美教案).docx

复习电学的四个典型实验掌握实验原理，了解实验步骤 教学目标 测小灯泡电功率的实验 教学重点 基本知识 . 电能的单位是 —— ，符号 —— 更常用的单位是 —— ，它们的关系是。 教 学  . 电能表的作用是 . 二、新知识展示 . 电功率 （）电功：电能转化为其他形式能的过程叫做电流做功，简称电功，也可以说用电器消耗电能的过程叫做电功，消耗多少电能电流就做了多少功； （）物理学中电功率表示： 一个用电器电功率的大小等于 （）有电功率的定义可以知道电功率的定 义式：。定义 内 式中的各项分别表示————————————————————— ———。其中电功率的单位有 容 （）电功率的定义式的推导公式为————————————————— —。 . 千瓦时的来历 （）千瓦时的来历： （）一千瓦时是 . 说明：利用公式解决实际问题时，通常采用两套单位，如果采用，采用必 须用必须用 , 如果采用，采用必须用必须用 , 就是说×如果采用，采用必须用必须用 , ×。 . 额定功率 额定电压：——————————————————————。 额定功率：——————————————————————— —————————。 实际电压 . 实际功率：—————————————。 . 电功率的测量 公式：——————。符号的意义及单位—————————————— ——。使用公式时只有电流、电压的单位是安、伏特时，所得功率的单位才是瓦特。 回顾总结 、研究串联电路电阻 ： 小刚学习了“串联电路中电流的规律”和“串联电路中电压的规律”觉得不过瘾，在学习了欧姆定律后他就想探究“串联电路中电阻的规律”，请思考后回答下列问题。（分） （）小刚进行探究“串联电路中电阻的规律”的实验原理是。 （）该探究实验除电源、导线、个阻值不同的定值电阻（每次实验用个电阻）外还需要。 （）帮助小刚画出实验电路图。 （）小刚通过实验得出的数据计算出三组电阻值如下表： 实验次数 Ω Ω Ω 观察分析上表数据可知“串联电路中电阻的规律”是。 探究影响电阻大小的因素 、在探究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中，下表是“方博科技实验小组”在实验中所用导体的相关物理量的记录：请问： （）要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用与两根导体； （）要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用与两根导体。 （）以上研究问题的科学方法是采用了“法”。 研究电流跟电压、电阻的关系 、为了探究电流与电压的关系，小华设计了图所示的实验电路图． （）实验选用的器材如图所示，其中电源为节干电池，定值电阻为Ω，滑动变阻器标有“Ω 2A”字样，则实验时电压表应选用的量程为，电流表应选用的量程为． 图 图 （）请根据电路图用笔画线代替导线，将图中的元件连成电路．要求：滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表的示数变大． （）右表是小华探究电流与电压关系时记录的几组实验数据，通过对表中数据的分析，可 得到的初步结论是：． 实验次数 电压 电流 测定小灯泡电功率 一、电路图及实物连接 、实验的原理、滑动变阻器的作用及闭合开关前滑动变阻器应移到最大阻值 、画出实验电路图 、根据电路图连接实物图（电表量程的选择及滑动变阻器的接法） 、未接完的实验电路，请用笔画线代替导线，完成电路连接 、电路连接错误进行改错 例： 在“测定小灯泡额定功率”的实验中，已知电源电压为伏，小灯泡的额定电压为．伏。正常发光时灯丝电阻为Ω～Ω。 （）实验的原理是；滑动变阻器的作用是。 （）在左边的方框内画出实验的电路图，并把图甲的实物连接好； () 在图的甲乙两圆圈中填上所用电流表和电压 表的符号。 () 图( 甲) 是未接完的实验电路，请用笔画线代替导线，完成电路连接。闭合开关时，应使滑动变阻器接入电路的阻值为最大，所以变阻器的滑片 要置于端 ( 选填“”或“” ) 实验时发现电压表示数为，为测额定功率应将滑动变阻器滑片向移动，使电压表示数为。 () 小芳在做测量灯泡电功率实验时，所连的实物如图８所示，请你检查图８的连线是否有错，若有错处，在该图中改正（在错误的连线上打“×”，改正的连线在图中画线表示，连线不要交叉）并在方框内画出正确的电路图． 二、电路故障判断 、电表连接故障 、小灯泡断路或短路 、滑动变阻器连接错误 、电表连接错误 、电路元件接触不良 例： （）小刚连接好电路后，闭合开关，发现电流表指针偏向刻线的左侧，电压表指针偏向（）刻度线的右侧，其原因为： . （）小刚合理地连接好电路，闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮。于是小刚提出以下猜想： ．可能是灯丝断了 ．可能是小灯泡短路 ．可能是变阻器开路 究竟哪个猜想正确，可根据电流表和电压表的示数进行判断（电流表、电压表均无故障）。下表给出了电流表、电压表可能出现的几种情况，请判断每