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XXX 学校“留守学生关爱工程”方案 留守儿童由于正常家庭教育的缺失， 身心发展存在的问题日 益明显，成为一个普遍的、 日趋严重的社会问题， 我校地处农村 劳动力输出大镇，留守家庭更为普遍。 本学期，我校对留守学生 进行认真细致地摸底调查， 掌握的新的情况， 为了将我校留守学 生工作开展好，学校团委制定并落实了相关工作方案： 一、加强领导，提高认识。 1 、学校成立了关爱留守学生工作领导小组： 组 长： XXXX( 留守学生工作总策划 ) 副组长 XXXXX (指导留守学生心理健康教育工作 ) 组员： XXX XXX 各班班主任 2 、学校多次召开留守学生工作会议，把留守学生工作摆在 学校工作的重要位置， 让每一位教职员工充分认识到农村留守学 生工作是推进新农村建设、 构建和谐社会、 和谐校园的根本需要， 是关系家庭和谐、社会稳定、 民族发展的大事。根据留守学生工 作的重要性和紧迫性，把留守学生工作自觉地落实到行动中去。 二、建立”留心家园”，做好家园工作。 我校严格按照要求进行了设施配置，并开展了系列特色活 动。 - 1 - 1 、名称很有意义。 （1 ）留守学生的家园，从形式到实质关心留守学生。 （2 ）“留心”是为了提醒志愿者经常关注留守学生，思考 留守学生相关工作。 （3 ）注重对留守学生的心理关护。 2 、凸显心理健康教育优势。 （1 ）用心理健康教育理念和方法做留守学生工作。 （2 ）研究留守学生心理，教育针对性强。 3 、管理策略好。 （1 ）制定志愿者可持续发展管理制度。凡担任留心家园志 愿者的教师， 根据担任时间的长短在各类评优、 晋级中享受加分 权利。 （2 ）建立健全检查考核机制。把对留守学生的教育和管理， 作为学校教育管理的重要组成部分，纳入到工作目标体系之中。 二、措施落实，注重质效。 1 、建好留守学生档案。 通过对留守学生的摸底调查， 已将调查信息分类统计， 整理 建档。我校以年级为单位， 分班建立了留守学生个人档案， 对留 守学生的家庭基本情况，父母的务工地点和单位、 联系电话， 留 - 2 - 守学生的学习情况、行为表现、性格特点、兴趣爱好，留守学生 的临时监护人姓名、文化程度等都有详细的记录。 2 、对留守学生坚持实行三个优先。 （1 ）学习上优先辅导。从各班留守学生的成绩看， 90 ％以 上的留守学生学习成绩有进步， 一部分留守学生的学习成绩在班 级还名列前茅。 （2 ）生活上优先照顾。 从学校领导到普通老师， 对待留守学 生像对待自己的孩子一样给予关心和照顾。如有留守学生生病， 都会及时送到医院治疗。 很多老师牺牲了自己的休息时间， 有时 还买来水果送给生病的留守学生。 （3 ）活动上优先安排。定期举行主题班会、团队活动、心理 拓展