20215年家乡上册教案设计.doc

实用标准文档 文案大全 2018—2019年度第一学期五年级上册 家乡教学计划 一、教学目标 《家乡》课程开设的主旨是通过让学生对家乡的学习，了解吉林大地的农业与农村、家乡的民族风情、家乡的戏曲与曲艺。培养学生热爱家乡的思想情感。通过探究性、实践性的学习，培养学生创新精神，为社会经济的全面协调可持续发展服务。 拓展学生的学习领域，整合我省各地的地域文化资源，帮助学生了解我省的历史、地理、环境、民族文化、科学及社会发展等多方面内容，发展学生的历史意识、环境保护意识、可持续发展意识、民族团结意识，培养学生具有了解家乡、热爱家乡、建设家乡的思想和社会责任感。 二、学生基本情况分析 五年级的孩子学习习惯基本养成，但由于处在多动年龄，所以注意力不能长时间集中，这就要求在上课的时候一定要根据孩子的性格特点讲出教学重点。在讲课的时候一定要注意多提问学生，提高他们听课的效率，防止溜号。 三、教学方法设计 为了使学生在本学期的教学中进一步了解地球环境遭到的种种破坏以及如何保护家乡，在本学期的家乡课的教学 实用标准文档 文案大全 方法中我将采用讲授法、发现法、讨论法、探究法、自主法并运用教科书中的插图来进行课堂教学。积极开展有效的合作学习，提高学生的合作意识与能力。《家乡》教材中设计了丰富多彩的、适于合作学习的内容。在分组学习时，在学生自愿的基础上，我将尽量做到组内异质和组间同质进行合理搭配，以利于学习活动的组织。组内的成员要有明确的分工，以便成员之间更好地合作；组内成员之间的思想和成果要及时交流，从而保障小组活动的协调性和统一性。 五、教学评价方案 采用诊断性和形成性评价来促进和拓展学生的思维和解决问题能力，形成健康的情感和态度，同时使学生善于表达自己的思想和建议。 在《家乡》课中采用考核的方式，并注重对学生的综合素质评价，坚持开放性评价与整体评价相结合的评价方式，充分发挥开放式考查的功能，以学生的各种态度、表现和活动作品或成果作为评价的综合性依据。 坚持多元评价，坚持多元价值取向，包括对学生在情感、态度、价值观等方面所获得的收益进行评价；在评价学生时，要把学生自我评价和集体评价结合起来 实用标准文档 文案大全 2018-2019年度第一学期五年家乡教学进度 时间 周次 教学内容 节数 执行情况 8.20-8.24 1 1 污染环境的危害 1 √ 8.27-8.31 2 2 环境污染的类型 1 √ 9.3 - 9.7 3 3 大气污染 1 √ 9.10-9.14 4 4 当地的空气质量 1 √ 9.17-9.21 5 5 水污染 1 √ 9.24-9.28 6 6 土壤污染与退化 1 √ 10.1-10.5 7 十·一休息 10.8-10.12 8 7 电磁污染 1 10.15-10.19 9 8 光污染 1 10.22-10.26 10 9 噪声污染 1 10.29-11.2 11 10 固体废物污染 1 11.5-11.9 12 11 放射性污染 1 11.12-11.16 13 12 生物入侵者 1 11.19-11.23 14 13 水土流失与植被破坏 1 11.26-11.30 15 14 家乡的自然灾害 1 12.3-12.7 16 15 生活中的污染 1 12.10-12.14 17 12.17-12.21 18 实用标准文档 文案大全 课 程 表 周一 周二 周三 周四 周五 第一节 第二节 第三节 5.2 第四节 第五节 5.1 第六节 5.3 第七节 实用标准文档 文案大全 教材分析 《家乡》是依据我省社会、经济、文化发展的需要和地域资源特色编写的实验教材。本教材是进行吉林省家乡教育的基本课程资源，其开发主旨在于让儿童了解家乡、热爱家乡，并初步树立将来建设家乡的理想；同时，初使他们与周围环境和谐相处，从而养成热爱生活和乐于探究的良好品格。 《家乡》课程开设的主旨是通过让学生对家乡的了解、学习，培养学生热爱家乡的思想情感。通过探究性、实践性学习，培养学生创新精神，为社会经济的全面协调可持续发展服务。 重点指导学生以各种形式开展调查与收集资料，并采取恰当形式