六年级上册科学课件电磁铁的磁力（一）.pptVIP

温馨提示 1.猜测是科学实验的前奏，不是凭空乱想的，而是要有理有据的。 2.可以从电磁铁的基本构造和产生磁力的条件去推测。 3.有几种猜想就写几种，把猜想写在活动记录一的表格内。 我们对“电磁铁的磁力大小与哪些因素有关”的假设 检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划 实验操作注意事项 1.实验过程中不要把电磁铁长时间接在电池两端，以免电池耗电太多，影响实验的准确性。 2.分工明确（小组长确定好材料员、实验员、记录员，团结合作，填写好表格三。 3.规范操作：绕好线圈，接上电池，用钉尖吸引；慢慢提起，移动到另一个盘，数出大头针的个数。 4.吸过的大头针放回原来的盘中。 5.实验完成后，整理实验器材。 电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表 电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录统计表 总结方法 * 电磁铁的磁力（一） 新教科版小学科学六年级上册第三单元第三课 引领者：何莹莹 线圈 铁芯 电池 1.通电的线圈靠近指南针，会发生（ ）。 2.电流可以产生（ ）。 3.电磁铁是由（ ）和（ ）组成的装置。 知识回顾 我们的假设 我们的理由 1. 线圈圈数 磁性是通电的线圈产生的 2. 3. 电流大小（电池节数） 电流能产生磁性 铁芯大小形状 电磁铁组成部分有铁芯 研究的问题 电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗？ 我们的假设 线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。 检验的因素 （改变的条件） 怎样改变这个条件 1. 实验要保持哪些条件不变（不改变的条件） 2. 3. 改变线圈圈数 缠绕30圈 缠绕20圈 电池节数、铁芯大小形状、导线长度 缠绕40圈 线圈的圈数 吸大头针数量（个） 第1次 第2次 磁力大小排序 20圈 30圈 40圈 第3次 平均值 要求： 为了实验更加科学准确，不同圈数都要进行多次实验。 20圈 40圈 60圈 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 11 10 科学猜测 设计实验方案 实验探究 得出结论 提出问题 1、下列不能改变电磁铁磁力大小的是（ ）。 A、增加电池节数 B、改变线圈缠绕方向 C、增加线圈缠绕圈数 2、下列不能改变电磁铁磁极的是（ ）。 A 、改变电流的方向 B、改变线圈缠绕方向 C 、增加线圈的圈数 3、改变电磁铁南北极的方法是（ ）。 A、增加连接的电池节数 B、改变线圈缠绕方向 C、增加线圈缠绕圈数 D、改变铁钉的钉帽与钉尖方向 B C B 4、当我们在实验时只改变电磁铁线圈的缠绕数量，这时电磁铁（ ）。 A 、南北极改变 B、磁力强弱不变化 C 、磁力强弱变化 D、以上都对 5、研究磁力大小与线圈多少关系，保持不变的条件是（ ）。 A、电池的数量多少、线圈的圈数多少 B、线圈的圈数多少、铁芯的体积大小 C、电池的数量多少、铁芯的体积大小 C C *