英语四年级单元试卷分析表.pdfVIP

2015--2016 学年 （上）期单元测试试卷分析表 2015 年 11 月 日 学校 学段 小学 年级 四 学科 英语 学生数 考生数 班数 1 任科教师 基 本 情 况 分数段 人 数 平 均 百分比 029 分 0 人 分 3049 分 6 人 低分率 0 5059 分 1 人 (29 分以下 ) 6069 分 10 人 及格率 7084 分 12 人 (60 分以上 ) 82.6% 优秀率 85100 分 16 人 (85 分以上 ) 34.8% 答 题 分 析 从做题情况来看，部分学生基础知识掌握得还行，但对于语言交际 性、连词成句并正确书写的题目做得不是很好，水平参差不齐。 1、学生听力有待提高。 2 、个别学生书写差、有些单词难以辨认，不知道字母在四线三格 中的位置。 3、基础知识掌握不牢，单词及短语不知道意思。 4 、语言交际学习不够扎实，选项不准确。 教 学 分 析 1、用英语教英语，增加课堂教学的信息量，在教学中创设更多而且 符合西方文化生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的 机会。加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语 言运用能力。 2、重视音标教学。有条件的可以对音标专项教学、指导、训练。 3、重视基本语法教学。有必要对语法进行梳理学习，或通过改错、 单选等形式进一步巩固，一定要把基本语法结合所精选的练习讲深讲 透，不要让学生似懂非懂。 4、 理性分析学生训练过程中出现的错误，缺陷与不足，引导学生 走出错误的怪圈。 6、 注意对重点题型的有效训练。逐步授学生以解题技巧。 试 题 评 价 本次试卷将听力空前提高到一个重点，从分值可见一斑： 1 、突出考查了学生的语用能力和交流能力，并兼顾了对学生 的实践创新能力的考查。题型中有对语音、词汇、句型结构的考 查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。语音题减少了题 量，降低了难度；词汇题中没有了纯单词拼写的题目，注重学生对 单词在句中运用能力的考查； /2 、结构合理，考查目标明确。不同的题型结构有不同的考查 目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目 标突出语境，照顾知识覆盖面。