2021届高考生物二轮复习常考题型大通关（全国卷）必考题（一）细胞的能量供应和利用.docVIP

PAGE PAGE 1 2021届高考生物二轮复习常考题型大通关（全国卷） 必考题（一）细胞的能量供应和利用 1.ATP是细胞内生命活动的直接能源物质。请回答下列问题： （1）ATP的中文名称是_________________，细胞中的吸能反应一般与ATP的_________________（填“合成”或“水解”）反应相关联。 （2）生物体内ATP的主要来源是_________________；活细胞中产生ATP的共同场所是_________________。 （3）科学发现，一种与ATP相似的物质GTP（三磷酸鸟苷）也能为细胞的生命活动提供能量，请从化学结构的角度解释GTP与GDP容易相互转化的原因是__________________________________。 （4）利用“荧光素—荧光素酶生物发光法”对市场上的腊肉中细菌的含量进行检测的步骤如下： 第一步：将腊肉研磨后进行离心处理，取一定量的上清液放入分光光度计（测定发光强度的仪器）反应室内，加入适量的荧光素和荧光素酶，在适宜条件下进反应； 第二步：记录发光强度并计算ATP的含量； 第三步：测算出细菌数量。 ①荧光素接受_________________提供的能量后就被激活，在荧光素酶的作用下形成氧化荧光素并且发出荧光。 ②根据发光强度可以计算出生物组织中ATP的含量原因是_________________。 ③根据ATP的含量进而测算出细菌数量的依据：每个细菌细胞中，ATP含量_________________。 2.淀粉在淀粉酶催化水解的过程中会形成相对分子质量不等的过渡性产物（糊精），最终产物是麦芽糖，它们遇碘呈现不同的颜色。在分解过程中，加入碘液后溶液的颜色依次为：蓝色、蓝紫色、橙红色、黄褐色（即碘液颜色）。为了探究温度对淀粉酶活性的影响，某中学生物兴趣小组设计并完成了如下实验（本实验中不考虑淀粉在酸性条件下的水解）： 步骤1分别配制淀粉溶液和淀粉酶溶液各2mL。 步骤2将淀粉溶液、淀粉酶溶液分别在0℃、20℃、40℃、60℃、80℃保温处理3min。 步骤3将相同温度下处理的淀粉溶液、淀粉酶溶液混匀，并开始计时。 步骤4混匀后马上（0min）取反应液4滴置于多孔板，依次滴加盐酸、碘液各1滴。 步骤5每隔1min重复步骤4，直到与碘液颜色相近时停止实验，并记录此时的时间t。 (1)pH属于本实验的 （变量类型）。本实验一般不选用新鲜肝脏研磨液和H2O2溶液作为实验材料，其原因是 。 (2)实验操作过程中，每个温度下需做3组平行实验，目的是 。 (3)步骤2中，混匀前要先将淀粉溶液和淀粉酶溶液分别保温3min，原因是 。 (4)步骤3中，滴加碘液检测之前，先滴加盐酸处理的目的是 。 (5)当检测的反应液的颜色与稀释 倍之后的碘液颜色相同时，表明淀粉被彻底水解。下图表示的是60℃条件下的实验结果，则淀粉酶将淀粉彻底水解需要的时间大约为 。 (6)本实验结果表明40℃时，淀粉酶将淀粉彻底水解所需时间最少，若要进一步探究该淀粉酶的最适温度，实验设计的主要思路应是 。 3.在低氧条件下，有氧呼吸第二阶段代谢物较少，导致吞噬细胞中细菌的繁殖率降低，其相应机制如图所示（HIF-1a为低氧诱导因子，STAT3为转录激活因子）。回答下列问题： （1）细菌进入吞噬细胞可体现细胞膜的__________功能，该功能离不开受体蛋白的作用。 （2）有氧呼吸第二阶段反应所需的酶主要存在于__________（场所）中，与第一阶段相比，该阶段产生[H]的量较__________，这两个阶段产生的[H]的去路为____________________。 （3）据图分析，低氧组吞噬细胞中细菌繁殖率降低的机理是______________________________。 （4）有人认为低氧组细菌繁殖率低可能是细菌缺氧导致的，请你设计一实验进行探究：__________________________________________________。（写出简要的实验步骤及实验结果分析）。 4.在缺氧条件下，人体既可通过神经系统调节呼吸频率来适应，又可通过增加红细胞的数量来适应。红细胞数量增加与细胞内缺氧诱导因子（HIF-1）介导的系列反应有关，其中HIF-1是具有转录活性的核蛋白，由和ARNT结合形成，其介导的系列反应机理如图所示。2019年诺贝尔生理学或医学奖颁给了发现这一机制的科学家。请回答问题： （1）呼吸频率加快、加深后，可以吸入更多的氧气。氧气进入人体细胞参与有氧呼吸的反应场所是__________，该结构的内膜折叠成嵴，有利于__________。人体在缺氧条件下