初中数学复习用书(丰富的图形世界等68个)人教版24(美教案).docx

第四讲：整式 【课标要求】 1、 在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义． 2、 能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示． 3、 能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义． 4、 会求代数式的值；能根据特定的问题查阅资料，找到所需要的公式，并会代入具体的值进行计算． 5、 能够熟练地通过合并同类项、去括号对代数式进行化简计算． 6、 了解整式的概念，会进行简单的整式加、减运算；会进行简单的整式乘、除运算． 7、 了解同底数指数幂的意义和基本性质． 8、 会推导乘法公式 ( a b)(a b) a 2 b 2 ； (a b)2 a 2 2ab b 2 ，了解公式的几何 背景，并能进行简单的计算． 【中考动向】 近年来，本讲内容除出现在常见的选择、 填空题中外，也常出现在化简求值题中， 是中考的必考内容，在试卷中主要分布在低中档题目中． 【知识网络图】 乘法公式 多项式乘以多项式 单项式乘以多项 加减法 积的乘方 单项式 运算律 同底数幂相乘 幂的乘方 整式 多项式 运算法则 单项式相乘 合并同类项  去括号  同底数幂相除  单项式除 以单项式 多项式除以多项式 第课时用字母表示 【知识要点】 １．用字母可以表示任何数，也可以直观的表示运算律和公式． ２．代数式的概念、书写和意义． ３．代数式的表示和求值． 【典型例题】 例1 在矩形纸片上截去四个面积相等的小正方形，小正方形的边长为， 如图所示，求阴影部分的面积和周长． 解：⑴面积： ab 4c2 ⑵周长： 2( a b) 图—— 例 （．上海）某公司今年月份的 利 是万元，如果每个月份 利 的增 率都是，那么 月份的 利 将达到万元（用代数式表示） ． 解： a(1 x) 2 万元 例．某礼堂座位的排数与每排的座位数的关系如下表： 排数座位数 3 4 ?? ⑴写出用排数表示座位数的公式． ⑵利用⑴ 中的公式 算当排数 排 的座位． 解：⑴用排数表示座位数的公式是： n 19 2(m 1) ⑵当 ， 19 2(19 1) （个） 答：当排数 排 ，座位数 个． 例．当 ，代数式 ax 3 bx 7 的 等于－，求当－ 代数式的 ． 解：∵当 ， ax 3 bx 7 19 将代入 ax 3 bx 7 19 得 8a 2b 12 ∴将－代入 ax3 bx 7 得： ax3 bx 7 8a 2b 7 （ 8a 2b) 7 5 ∴当－ ，代数式 ax3 bx 7 的 等于． 【知 运用】 一、 ： ．下列各式是代数式的个数有（ ）． ⑴⑵ 2a⑶ 1 ⑷ S R 2 7 ． ．． ． ．下列各式中，符合代数式 写 范的是（ ） ． 1 ．（）÷ ． n ．厘米 3 m ．某校共有个学生，其中男生人数占，那么女生人数是（ ） ．．(1 450 0) x x x ． ． 45% 45% 1 ．（．山东）小亮从一列火车的第节车厢数起，一直数到第节车厢（＞） ，他数过的车厢节数 是（ ） ． ． ． ． 二、填空题： ．（．湖南）已知代数式－＋的值为，那么代数式 3 －＋的值为． 2 ．（．江西）如图——，一个矩形推拉窗，窗高米， 则活动窗扇的通风面积（平方米）与拉开长度（米） 的关系式是：． 三、解答题： 图—— ．（．常州）如图——，矩形花园中， ，，花园中建有一条矩形道路及一条平行四边形道路，若，求花园中可绿化部分的面积． 图—— ．若 a 2 a 1 3，求代数式 1 a 2 1 a 1 的值． 3 3 3 ．（．盐城）已知如图，现有×，×的二种正方形纸片和一种×的矩形纸片各若干块，试选 用这些纸片（每种纸片至少一次） ，在下面的虚线方框中拼成一个矩形（每两个纸片之间既 不重叠，也无空隙；拼出的图中必须保留拼图痕迹） ，使拼出的矩形面积为 2a，并标出此矩形的长和宽． 图—— 第课时合并同类项 【知识要点】 ．同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。 ．合并同类项：把同类项合并成一项就叫做合并同类项。 ．去括号：若括号前是“”号，则去掉括号后，括号里边的各项不变号； 若括号前是“”号，则去掉括号后，括号里边的各项均变号。 ．探求规律：学会科学的思维方法，探求数量和图形的变化规律。 【典型例题】 例 先合并同类项，再求值：－＋＋－＋， 其中 ，． 解：原式 （－＋）＋（－）＋ －＋ 当，时 原式××－××－－ 例2 化简求值： ＋（－）－（－＋）＋（＋＋） 其中解：原式＋－－＋－＋＋＋ （＋－＋）＋（－＋＋）＋（－＋） ＋ 当时 ,原式＋× 例3 已知 2a 与 –3a 是同类项，求的值． 解：∵ 2a 与 –3a 是同类项 ∴① ② 由①得 ⑶ 将③代入②得 ∴×（ 1） 3 1 9 19 9  1 3  日 一