塬上梅花清白开.docxVIP

塬上梅花清白开 风追着云跑，云喜欢扎堆。开始是棉花团，再是起伏着的波涛或细小的波浪，被风熨平后，就成了布幔。 一场花事悄悄酝酿，美好向人间生长，故事就这样开始了。 一朵雪花在天空曼舞，一只绵绒绒的羊儿在草原上走笔。 雪花纷飞，羊群散开来，雪花和羊都拖着长长的尾巴在各自的画布上画画。 羊有累的时候，三五成团会卧在草甸上，一边反刍一边凝望远方。羊静着，草原无风，彼此相安。 当然，雪飞累了，它也会停歇。一会儿功夫，山巅顶了一髻儿白，山坳卧一团云。在高处的，端视远方;在低处的，四下避静无风，正好打盹儿。 夜来时，黑色本是来觅安静的，悄悄洇开。在一大块濡湿的黑色里，风止步，各种事物很知趣地噤着声，雪寻准时机，舞着衣袖姗姗而来，着在树上时，一树树白梅便灿然开放。白色的梅香蠕动，大块的黑色呲牙咧嘴，有了笑声。树颤动身躯，花瓣纷纷飘落，又是尾尾流星的尾巴。 夜寂静而又丰饶，一切都是没有预谋地悄然登台。此时，该有一双眼睛正睹着这场表演，梅的香晕染着远方。 有雪的北方，就是一幅水墨画，雪除了净，还有静。羊群安卧，震着风。 北方的雪夜不是被鸡叫醒的，黎明的门是被上村小学的一群孩子推开的。 先是一坨灯光烙开墙壁，在母亲三番六次地呼叫里还接连打着哈欠，慵懒地揭被子，慵懒地穿衣，慵懒地洗脸。接着开门，一股寒气袭来，缩头的当儿眼被一院的灰白晃醒，睡意全无。“下雪喽！”一个箭步跃过门槛，平展展的雪上就留下两个毛茸茸、胖憨憨的脚印。脚印成了庭院的一双眼晴，毛茸茸地看着这个毛茸茸的世界。脚印攀上鼻梁，跨过嘴唇，蹚上躯体，绕到脚踝处时，大塬还被雪焐着正鼾睡，几个黑点在一片白色里蠕动。不，应该是闪烁。上学的孩子成了大塬的眼晴。眼晴不忍得挠醒雪，只在雪里穿个洞。四面八方的洞织成网，网落在塬上时，大人们挥动着扫帚把村庄挠醒。阡陌、小桥、流水在白色的画布上绘着水墨画。它们不贪婪，分寸拿捏地稳得很，该留白处绝不去叨扰。 黑色完全褪去，天空明亮亮时，村小学的钟声让飞舞的雪花打了个激灵。孩子们一窝蜂般拥出教室门，迅速向各个方向洞穿而去，来不及避让的雪和孩子们撞了满怀。雪花也敏捷着呐，有几朵顺势潜入孩子的脖颈，不料却化成一滴水，浸入肌肤的当儿，就和孩子们同温了。谁说只有大地是最好的归宿，雪在孩子们的怀里活得金贵而开心。 说是抬头迎雪，其实孩子们是在迎春。雪化了，不是春天么？雪花挑逗著眉毛，雪花吻着脸颊，雪花润着眼睛，雪花更亲着孩子。欢娱是可以传递的，孩子们的笑声感染了雪花，雪花愈加快活地舞动着，光线明亮了，村庄真正苏醒了。 这时，该是鸡、狗、猪崽的道场了。 鸡下了架，昂首踱起方步，可能是村庄和雪给了灵性，鸡爪下开出一朵朵白梅来。踩得久了，雪地里就长出一丛丛茂密的竹来。叶片层层叠叠，叶色深深浅浅，叶影婆婆娑娑。猪崽拖着蹄从东蹚到西，一条河流在雪地汩汩流淌了。猪崽贪食，用嘴拱雪里的菜叶、剩汁，这一拱就拱出了遍地碎石和突兀的山来。狗是村庄里的独行者，常常会立于峁咀作眺望状。前肢直立，后肢屈曲，股蹲于地，尾作扫帚。雪里，狗这一蹲就蹲出了境界，可惜鸡和猪崽不懂，狗落寞离去后，峁咀的守望有了底蕴。 峁咀在塬上，狗在峁咀上，远眺或俯视辽远空旷得很。雪焐着塬，焐着塬上的人迹鸟声，看似寂寂，却从不冷清。突兀的峁咀被玉裹着，咀畔的荆棘被玉裹着，昆虫在腐叶里藏匿，正做着一场玉梦。除过沟里，塬上的树不会扎堆生长，往往东咀一棵，西滩一棵，高台一株，西渠一株，就这样兀自独立，撑起一片天来。阡陌在低出织网，树在高处彼此守望，也在空中织出一张无形的网来，人迹和鸟禽被兜住。雪里，树秀挺;雪里，树恬静;雪里，树孤独。亦如狗，守望着它的守望。 村小学的刘老师是村里有年岁的一棵树，他还是一杆竹，在村小学一着地便长了四十年。他守着孩子，守着一方雪，守着雪里的故事。 村小就在崖咀的古城堡里，大门正好嵌在城墙中间。隔了大门望去，两堵雪墙夹道，孩子们进了校门，先就是一番玉的洗礼。雪就恋松柏，着上枝头时，松柏就被裹得严严实实，蹲而胖的身躯一裹就裹出了塔样，连着的塔成了一道玉岭，岭捧着玉心迎来送往。 出了校门左拐，向前走几十米，一棵老柳树下就是刘老师的家。小径通幽，柴门半掩，几杆竹疏疏斜斜地立在旁边。雪映下，竹泛着青光，枝斜抻出一片铿锵。从门口向外的雪上一行脚印蹚出寂静中的不寂静来。 “飞——飞机的飞，飞鸟的飞，飞上天的飞; 花——桃花的花，杏花的花，窗花的花，冰花的花; “冬天来了，一场雪后，我们头上开出了冰花。” 小明冻僵的小手通红通红的，老师握住小明的手塞到自己的棉袄下，小明一下子感到春天来了。 教室内，灯光明亮，三个年级的孩子们专注