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PPT课件 PPT课件 赫尔墨斯和雕刻匠 PPT课件 * 点击思维 1.注意“赫”不要拼写成“chì”,“瞥”不要拼写成“piě”。 2.注意“刮目相看”不要误写为“寡目相看”,“防患未然”不要写成了“防换未然”。 3.要结合词语所在文中的具体语境推测揣摩,不能只看字面意思,如“德行”,这里讽刺人的话表示看不起别人的仪容,举止、行为作风。 4.伊索,公元前6世纪的希腊寓言家。弗里吉亚人。据希罗多德记载,他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶,后来被德尔菲人杀害。 5.在初读课文的基础上,从整体上把握文章所表现的主要内容,用简练的语言表达出自己对课文内容的理解。 PPT课件 * 名师导学 语言特色: 伊索寓言以叙述为主,兼用语言、动作、心理、神态的描写,增强寓言的形象性和文学性。短小精悍,比喻恰当,形象生动,对法国的拉·封丹、德国的莱辛、俄国的克雷洛夫都产生了明显的影响。 PPT课件 * 把握重点: 关于寓言 寓言是文学作品的一种体裁,是带有讽刺或讽喻的故事。篇幅大多简短,主人公可以是人,可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。 PPT课件 * 课文寓意 《赫耳墨斯和雕刻匠》:写神使赫耳墨斯到雕像者的商店,询问雕像价钱的经过。讽刺了那些爱慕虚荣但却一钱不值的人。 PPT课件 * 攻克难点: 《赫耳墨斯和雕刻匠》以叙述为主,间用描写,增强了寓言的文学性和形象性。文中一个“笑”字,描写赫耳墨斯的表情,使形象更显真切。又用简短的心理描写,深入揭示了赫耳墨斯自命不凡的性格,使人见其内心的卑劣。文章短小精悍,构思精巧。写三问三答,略有变化,有起有伏。正当赫耳墨斯的虚荣心越来越旺盛,却遇到了雕像者如一瓢冷水似的答话,文章陡转直下,给予读者以巨大的反差,造成出人意料的结局,讽喻之意寓含其中。短短一百多字,却写得跌宕有致,耐人寻味。 PPT课件 * 朗读寓言,分析故事情节 朗读《赫尔墨斯和雕像者》读出人物的语气。 思考 ①赫尔墨斯又笑着问道的笑你认为是一种怎样的笑?表现了他怎样的心态? ②赫尔墨斯为什么先问宙斯、赫拉像的价钱如果首先问自己的雕像的价钱,结果会怎样? PPT课件 * 改动寓言情节后让学生讨论寓意,培养学生的发散性思维学生讨论,这样改动情节后寓意有没有变化?为什么? 赫尔墨斯和雕像者 赫尔墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像,问道:“值多少钱?”雕像者说:“一个银圆。” 赫尔墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说:“还要贵一点。”?赫尔墨斯听后,默不作声,悄然离去。 PPT课件 * 再 见 PPT课件 PPT课件
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