输入输出理论与德语课堂的关系-德语论文-语言学论文.docxVIP

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2021-01-17 发布于江苏
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输入输出理论与德语课堂的关系-德语论文-语言学论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 一、引言　　第二语言习得是指人们逐步提高第二语言或外语水平的过程，[1]同时第二语言习得又是一个复杂的过程，涉及到人的内在因素以及外在因素，包括语言因素、认知因素、心理因素、环境因素，等等。第二语言习得研究始于 20 世纪 70年代，虽然只有短短的几十年的历史，但是该领域的发展却异常迅速。专家艾利斯认为，二语习得是一种多面的复杂现象，其研究形式多样，种类繁多。例如，有的关注二语学习者的语言行为，有的试图解释二语习得的心理过程，还有的则聚焦于二语习得发展的社会