教学课件 幼儿歌曲钢琴伴奏教程.ppt

歌曲伴奏练习： 《我和我的祖国》 1、《请来看看我们美丽的村庄》 2、《小草》 作业： 一、三和弦的构成 注：黑符头表示偏音 二、偏音的处理方法 1、若根音是偏音，则以具有相同功能的其他和弦来代替。 → → 2、若偏音是三音，则采用取代 、省略法。 ⑴取代：用偏音上方或下方相邻的正音来代替 ⑵省略：省略三音、重复根音 3、若偏音是五音，则可安排在内声部 或省略偏音、重复根音。 三、加音和弦的使用 宫、羽和弦常采用添加和弦音（正音）的方法，所构成的和弦称“加音和弦”。所加的音与根音构成几度则称加“几”和弦。 四、各种调式正三和弦的各种形态与功能 1、宫调式音阶及正三和弦的各种形态与功能 谱例分析：《小小的船》 2、羽调式音阶及正三和弦的各种形态与功能 谱例分析：《天黑黑》 3、徴调式音阶及正三和弦的各种形态与功能 谱例分析：《浏阳河》 4、商调式音阶及正三和弦的各种形态与功能 谱例分析：《月儿见我的好朋友》 5、角调式音阶及正三和弦的各种形态与功能 谱例分析：《小花猫和小耗子》 作业： 《粗心的小画家》 《读书郎》 《快乐的音乐会》 《数蛤蟆》 《一粒下土万担收》 一、和声 1、三和弦的配置 （1）和声配置以正三和弦为主要框架，适当辅以副三和弦。 （2）连续的三度根音下行常被应用，如大调中的 Ⅰ—Ⅵm—Ⅳ—Ⅱn 。 下行二度的和弦进行，有时也较为自由的应用。 如小调中的Ⅵ—Ⅴm—Ⅵm—Ⅲ—Ⅱ-—Ⅰm， （3）除正、副和弦以外，其它带变音记号的和弦可作 色彩和弦使用，以进一步丰富和声的表现力。 bA:可用于G7---bA---C进行，以烘托宏伟、壮观的终止。 Fm:可用于F---Fm---C进行，使音乐突然变得忧伤。 2、加音和弦的使用 加音和弦指在传统的和弦结构中加入和弦外音。在实际 应用中，以在和弦的根音与三音间加入经过音较为常见。 谱例分析：《我想有个家》 3、平行和弦 平行和弦是在平行三度，六度附加声部的基础上发展而成 的和声手法。即三个声部按照一定的和弦结构，随旋律声 部的走向作平行进行，等于是将原来单线条的旋律“加厚”。 二、节奏、音型 1、当旋律比较密集，较为自由时，和声层的节奏要相对宽疏、 稳定。低音线条可较具流动性，常采用附点节奏在弱拍奏 出，以获得较强的动感。 谱例分析：《爱要怎么说》 2、当旋律较为宽疏时，和声层的节奏可相对密集。 3、此外，切分节奏以其特殊的强弱规律在通俗歌曲 的伴奏中也受到了广泛的青睐。 谱例分析：《千言万语》、《月亮代表我的心》 通俗歌曲伴奏的主要特点 1、和弦：平行八、五度，反功能进行等，可视某 些和声效果需要，适当使用；并可适当使用色 彩和弦，以进一步丰富和声的表现力。 2、低音：重视低音线条，常采用附点节奏、切分 节奏以获得较强的动感；强调弱拍。 3、旋律：装饰性旋律伴奏手法适当使用，可美化 旋律。 三、伴奏手法 三种：旋律性伴奏、节奏性伴奏、综合性伴奏三种。 其中以旋律性伴奏及综合性伴奏最为常用 谱例分析：《温柔地倾诉》 《玻璃心》 作业： 自选通俗歌曲一首，两位同学 互相配合，一人弹另一人唱。 三、键盘练习：小调式正、副三和弦的连接 谱例分析：P61 注意事项：若是旋律中出现变化音，而且该音 当和弦音对待，那么相对应的和声 也应用变和弦。 P62 作 业 1、熟练弹奏乐曲： 《莫斯科郊外的晚上》 2、为歌曲《土拔鼠》 编配伴奏。 一、旋律性伴奏 ※定义：指含有歌曲主旋律的伴奏。 ※作用：能增强歌曲的旋律感，帮助儿 童掌握音准，故经常使用。 1、高音部旋律性伴奏 特点：主旋律安排在高音部，伴奏部分在低音部。 旋律的处理：单音、八度、附加双音或附加和弦。 基本方法： ①在旋律音的下方附加与其配置的和声相一致的和弦音， 双音以三度、四度、五度最为常用。 ②在旋律音的下方附加某个位置合适并且相对固定的和 弦音，可使双音方式的实际 弹奏变得更为简单。 谱例：《啊！朋友》、《歌唱祖国》片段P90 2、低音部旋律性伴奏 特点：主旋律安排在低音部，右手弹伴奏部分。 谱例：《快乐的农夫》、《叙事曲》、 《纺织歌》等 3、中音部旋律性伴奏 特点：把主旋律安排在中音部的伴奏。这种伴奏有时 采用以一只手在键盘的中音区弹奏曲调，另一只 手与其交叉弹奏，时而在其上