B3U8 课文翻译及课后练习答案.pptx

Unit 8 Nature and Nuture In-class reading 课内阅读 参考译文 基因、环境与双胞胎 遗传与环境究竟哪一个影响更大呢?在相当大的程度上，一个人生来具有的潜力将决定 他一生的作为。因此遗传即命运，是命中注定的东西。然而，基因并不是在真空中发挥作用 的；一旦我们开始认识到基因在个人发展中所起的作用，我们就会明白，没有与其相互作用 的环境，就不可能有任何个人的发展。没有一个特点是完全由环境或者完全由基因造成的。 遗传和环境的相对影响在同卵双胞胎中最易观察到。大多数的同卵双胞胎是在一起抚养 长大的，因而无论在外表还是行为上都惊人地相像。这些实例证明，若在同样的环境中抚养 成长，具有相同基因的个体就会以几乎同样的方式对环境作出反应。但这些例子并不能说明 如果把这些同卵双胞胎分开抚养会发生什么情况。 对分开抚养的同卵双胞胎已进行了许多研究。被研究的这些双胞胎都生活在美国，成长 的自然环境几乎相同，并且具有几乎相同的营养史。因而，正如所料，他们在外表、身高和 体重上极其相似。也有例外：一对双胞胎中的一个患了相当严重的疾病而另一个却没生病； 但是总体而言，同卵双胞胎，甚至从婴儿时就分离的同卵双胞胎，在心理和身体上会如此相 似，给每个人留下了深刻的印象。 在对从一出生就分离的19对双胞胎的研究中，研究者发现，其中约三分之二的双胞胎之 间的差异与一起长大的双胞胎之间的差异一样不明显。这有力地说明了基因的影响力和环境 作用的局限性。然而，必须记住的是，尽管被研究的同卵双胞胎生活在不同家庭里且相距甚 远，但总体而言，那些家庭的环境基本上没有什么差异。通常都会千方百计地将每个孩子安 置在和他自己原来的家庭背景相同的家庭里，因而发现这些双胞胎成长中有不少相似之处就 不足为奇了。但是在那些分开抚养的双胞胎的生长环境有较大差异的实例中，双胞胎之间的 差异就很大。下面的例子说明了在对比度很大的环境中成长的同卵双胞胎的情况。 格莱迪丝和海伦出生于俄亥俄州的一个小镇，在大约18个月时被分开抚养。她们直到28 岁才再次相遇。海伦被领养了两次??她最初的养父母结果靠不住，两年后海伦又被送回到孤 儿院。过了几个月，她再一次被住在密歇根东南部的一对农场主夫妇领养。此后25年她一直 住在那里。她的第二个养母尽管本身没受过什么教育，却下决心要让海伦得到良好的教育； 海伦最终大学毕业，教了12年的书，26岁时结婚，并有了一个女儿。 格莱迪丝被加拿大的一个列车乘务员及其妻子领养。她读三年级的那一年，全家搬到了 加拿大落基山脉一带一个相当偏僻的地方，那儿没有学校，格莱迪丝的正式教育也就此结束， 直到全家搬到安大略省后才得以继续。于是格莱迪丝就呆在家里干家务，一直到她17岁，随 后在一家针织厂工作。19岁那年她去了底特律，找到一份工作，21岁时结了婚。 海伦在儿童和成年时期都一直比格莱迪丝健康，但除了这一点以及各自所受的教育不同 之外，她们的生活环境十分相似。她们的体重、身高、发色和牙齿都十分相似。她们之间的 区别显然与她们各自的家庭生活和社交生活不同有关。 海伦自信、举止得体、充分利用了她外表的优势，在社交中也显得很从容，有修养。格 莱迪丝则害羞、忸怩、沉默寡言，缺乏迷人或优雅的风度。一位研究她们的科学家曾经说过： “这两个双胞胎之间的悬殊差异真可谓是大学教育的颇有说服力的广告。” 考虑到她们环境方面的经历的本质不同，海伦和格莱迪丝之间的差异也就不足为怪了。 由于心理特点在很大程度上取决于经历，可想而知心理特点也反映经历。另一方面，那些不 易受环境影响的特点更有可能在同卵双胞胎中表现出高度的相似性。尽管基因十分重要，但;是基因本身决不能完全决定任何一个特点。我们的能力会达到什么程度由基因注定，而我们 真正做了什么则主要由环境决定。 After-class reading 课外阅读 参考译文 科学再次关注双胞胎 如果你对双胞胎感兴趣的话，那么双胞胎镇会使你着迷。 从 1976 年起的每个夏天，这个位于俄亥俄州克里夫兰郊外的小镇都会挤满众多的双胞 胎。去年夏天，有 2,356 对双胞胎从世界各地来到这里，参加并观看游行、焰火、魔术表演、 五公里赛跑以及一百多项的比赛：评选出年纪最大的、年纪最小的、最像的、最不像的，以 及两人相加笑起来嘴咧得最大的双胞胎。 你要是去过那儿的话，你可能会注意到有很多科学家也参加了这个盛会。有些科学家是 来寻找引起疾病的缘由——例如皮肤病、癌症、心脏病。另外一些科学家则对双胞胎自身的 感受感兴趣。但是在所有的科学家中，从事最重要的——也是最有争议的——工作的是这样 一些科学家，他们专门研究先天遗传和后天培养这个由来已久的问题，即研究有关我们是如 何发展成现在这个样子的。 为什么我们有些人精通数学或擅长写作，而另外一些