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以生涯规划引领学生和谐发展 摘要：针对当前高中学生普遍对职业前途感觉迷惘的 主要原因分析，提出在普通高中阶段进行生涯规划教育的必 要性。围绕学生生涯规划的实施程序与策略展开，通过明确 生涯规划在学校教育中的地位，高中生生涯规划实践课程的 开设，培养生涯抉择和管理能力，引领学生和谐发展。 关键词：生涯规划；和谐发展；实施策略 一、问题提出 一项对某省 5865 名在读高中生的调查研究表明，仅有 13.8%的学生对未来从事的工作有比较多的了解和认识， 9.0%的学生了解大学及其专业设置， 29.1%的学生根本不了 解未来的工作， 32.8% 的学生根本不了解大学及其专业设置。 另一份调查显示，有 21.0%的大学生对自己的专业较满意， 有 66.6% 的大学生不清楚， 有 10.0% 的大学生不满意， 有 2.4% 的大学生对自己的专业非常不满意。学生目前最困惑的问题 是：学生不了解自己、 不知道将来选择什么样的学校和专业、 不了解将来从事的工作、 对自己的未来感到迷茫， 等等。（《我 国普通高中生涯教育实施研究》 ，梁淑琴） 高中学生对职业前途感觉迷惘的主要原因：一是在于现 行的教育制度和人才选拔制度仍然以高考为最重要的标志， 高考获胜就意味着成功，但是成功者毕竟是少数，而且“大 学毕业等于失业”的现象比比皆是；二是高中学生普遍自我 目标缺失，高考前学习的唯一目的就是上大学，学习是为